تجزیه و تحلیل موضوعی سؤالات المپیاد زیستشناسی
تجزیه و تحلیل موضوعی سؤالات المپیاد زیستشناسی
مجله رشد آموزش زیست شناسی : شماره 92؛ زمستان1393
https://www.roshdmag.ir/fa/article/9649
- ۰ نظر
- ۱۹ ارديبهشت ۰۰ ، ۰۱:۰۸
https://www.roshdmag.ir/fa/article/9649
https://www.roshdmag.ir/fa/article/2246
https://www.roshdmag.ir/fa/article/2244
https://www.roshdmag.ir/fa/article/3410
دیدگاه: خواستههای ما از برنامههای درسی جدید/ غلامرضا مقدسی
مجله رشد آموزش زیست شناسی: شماره 77، زمستان 1388
https://www.roshdmag.ir/fa/magazine2/29
آسیب شناسی روش های تدریس زیست شناسی در مدارس ایران: مجله رشد زیست شناسی ایران، شماره 117 بهار 1400
https://www.roshdmag.ir/Roshdmag_content/media/article/8.12%20from%20(99-400)%20MATN%20ZIST%20SHENASI%20117-3_-1.pdf دربافت اصل مقاله
حجم: 385 کیلوبایت
دریافت اصل مقاله
حجم: 388 کیلوبایت
تمایز جنسی مغز: مجله رشد زیست شناسی ؛ شماره 117 بهار 1400
https://www.roshdmag.ir/fa/article/26370/%D8%AA%D9%85%D8%A7%DB%8C%D8%B2-%D8%AC%D9%86%D8%B3%DB%8C-%D9%85%D8%BA%D8%B2 دریافت
افزایش اثربخشی کاربامازپین((CBZ بهکمک تحریک الکتریکی با فرکانس پایین ((LFS در طی روند کیندلینگ ناحیه CA1 هیپوکمپ بر شاخصهای تشنجی موشهای صحرایی نر بالغ
رضا مقدسی1، زهره قطب الدین2*.احمد علی معاضدی3. محمدرضا آخوند4
1. دانشجوی دکترای فیزیولوژی، گروه زیست شناسی، دانشکده علوم، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران
2. استادیار فیزیولوژی، گروه علوم پایه، دانشکده دامپزشکی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران
3. استاد فیزیولوژی، گروه زیست شناسی، دانشکده علوم، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران
4 . استادیار گروه آمار، دانشکده آمار، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران.
چکیده:
زمینه و هدف: صرع، نوعی بیماری پیچیده مزمن و چندعاملی با تشنجهای ناگهانیِ تکراری است. امروزه، کاربرد تحریک الکتریکی با فرکانس پایین (LFS) در کنار داروهای ضدتشنج، به عنوان درمان جایگزین در بیماران مقاوم به دارو مورد توجه قرار گرفته است. لذا در این کار تحقیقاتی، به مطالعه اثرات ترکیبی تجویز توام LFS و کاربامازپین (CBZ)، در طی صرعزائی هیپوکامپ پشتی با روش کیندلینگ الکتریکی، بر شاخصهای تشنجی در موش صحرائی نر بالغ پرداختیم.
مواد و روشها: در این مطالعه تعداد 56 سر موش صحرایی نر بالغ به طور تصادفی به 8 گروه تقسیم شدند. حیوانات گروه کیندل، تحریکات روزانه کیندلینگ را به روش سریع، در ناحیه CA1 هیپوکامپ دریافت میکردند. در گروه کیندل+LFS ، بلافاصله پس از پایان تحریکات کیندلینگ، تحریکات LFS روزانه اعمال میشد. در گروه متیلسلولز+کیندل ، قبل از دریافت تحریکات کیندلینگ، مقدار 2/. میلیلیتر محلول 5/.% متیلسلولز تزریق میشد. به گروههای دارو+کیندل قبل از دریافت تحریکات کیندلینگ، مقادیر 20mg/kg و 40mg/kg داروی کاربامازپین تزریق می شد. در گروههای دارو/حلال+کیندل+LFS، در کنار دریافت دارو یا حلال، LFS در پایان تحریکات کیندلینگ اعمال می شد.
یافتهها: درمان ترکیبی با LFS و مقادیر موثر و غیرموثر کاربامازپین، باعث کاهش معنیدار شاخصهای تشنجی در گروههای دریافت کننده دارو و تحریکات الکتریکی نسبت به سایر گروههای آزمایشی میشود (p < 0.05). همچنین، به نظر میرسد استفاده توام مقدار غیرموثر کاربامازپین با تحریک الکتریکی اثر کاهشی موثرتری بر شاخصهای تشنجی دارد.
نتیجهگیری: به نظر میرسد درمان ترکیبی با CBZو LFS، نسبت به مونوتراپی داروئی یا اعمال LFS به تنهایی، اثرات کاهشی بیشتری بر شاخصهای تشنجی در طی روند کیندلینگ در موشهای صحرائی دارد.
واژههای کلیدی: کیندلینگ هیپوکامپ، تحریک الکتریکی با فرکانس پایین، کاربامازپین، درمان ترکیبی، شاخصهای تشنجی.
Study the effectiveness of CBZ with LFS during CA1 Hyppcampal Kindling on seizure scales in adult male rats
Moghaddasi R1, Ghotbeddin Z*2, Moazedi A.A3, Akhond MR4
1-PhD student of physiology, Department of Biology, Faculty of science, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran.
2-Assistant professor of physiology, Department of Basic Sciences, Faculty of Veterinary Medicine, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran.
3. Professor of physiology, Department of Biology, Faculty of science, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran.4- Department of Statistics, Mathematical Sciences and Computer Faculty, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran.
Abstract
Background & objectives: Epilepsy is a complex chronic and multifactorial disease which is distinguished from sudden and repeated seizures. Today, the application of LFS beside of anticonvulsant drugs has been considered as an alternative treatment in drug-resistant patients. So, in this research, we studied the co-administration effects of LFS and carbamazepine during epileptogenesis in dorsal hippocampus by using electrical Kindling method, on seizure scale in adult male rats.
Materials & Methods: In this study, 56 adult male rats were randomly divided into 8 groups: Kindled (KND), KLFS, MCK, CBZ20K, CBZ40K, CBZ20KLFS, CBZ40KLFS, and MCKLFS. Animals in the Kindled group recived daily stimulation of kindling in a rapid manner in CA1 dorsal hippocampus. In the Kindled + LFS (KLFS) group, LFS were applied daily after the termination of kindling stimulation. In the methyl cellulose + kindling (MCK) group, before induction of kindling stimulation, the amount of 0.2 ml of 0.5% methyl cellulose solution was injected intraperitoneally. Drug + Kindling (CBZ20K and CBZ40K) groups received intraperitoneal injection of carbamazepine 20mg / kg and 40mg / kg before recivienig kindling stimulation. In the Drug / Solvent + Kindled + LFS groups beside of reciveing drug or solvent, LFS was applied at the end of kindling stimulation.
Results: Results of this study indicated that the cotreatment of LFS and the effective and ineffective amounts of carbamazepine significantly reduced the seizure scales in CBZ20KLFS and CBZ40KLFS groups compared to other experimental groups (p <0.05). Also the ineffective dosage of carbamazepine with LFS seems to have a more effective reduction in seizure scales.
Conclusion: According to the results, it seems that co-treatment of CBZ and LFS in comparison with monotherapy or LFS alone have a more effective reduction on the seizure scales during kindling in rats.
Keywords: Hippocampal Kindling, Low Frequency Electrical Stimulation, Carbamazepine, cotreatment, Seizure scales.
Funding: This study funded by University of Ahvaz.
Conflict of interest: Non declared.
Ethical approval: The Ethics Committee of Ahvaz University of Science Faculty approved the study (EE97/3/24-61254/SCU.AC.IR).
دریافت اصل مقاله
http://journal.rums.ac.ir/article-1-4800-fa.html&sw=%D8%B1%D8%B6%D8%A7+%D9%85%D9%82%D8%AF%D8%B3%DB%8C
چکیده
زمینه و هدف: بیماری صرع، سومین اختلال نورولوژیک است که بیش از 70 میلیون نفر از مردم جهان به آن مبتلا هستند. کانون صرع با ارسال پروجکشن هایی به نواحی مختلف مغزی از جمله مناطق مرتبط با کنترل حرکت و تعادل باعث اختلال حرکت می شود. اعمال تحریک الکتریکی مستقیم کانون صرع با فرکانس پایین می تواند به عنوان یک گزینه درمانی مناسب برای مهار این پروجکشن ها و کنترل فعالیت حرکتی مطرح باشد. لذا در این کار تحقیقاتی ما به مطالعه اثر تحریک الکتریکی با فرکانس پائین در طی صرع زائی هیپوکامپ پشتی با روش کیندلینگ بر تعادل و فعالیت حرکتی در موش صحرائی نر بالغ پرداختیم.
روش کار: در این مطالعه تعداد 50 سر موش صحرایی به طور تصادفی، به 5 گروه تقسیم شدند: کنترل، شاهد، کیندل، LFS و KLFS. حیوانات گروه کیندل، تحریک روزانه کیندلینگ را به روش سریع با امواج مربعی تک فازی، با مدت پالس 1/. میلی ثانیه، فرکانس 50 هرتز، شدت آستانه تولید امواج تخلیه متعاقب و به مدت 3 ثانیه در ناحیه هیپوکامپ پشتی دریافت می کردند. در حالی که حیوانات گروه کنترل و شاهد تحریکی دریافت نمی کردند. در گروه های LFS ، 4 بسته LFS با فرکانس 1 هرتزروزانه بعد از اتمام تحریکات کیندلینگ اعمال می شد. بعد از اتمام تحریکات، به منظور ارزیابی تعادل و فعالیت حرکتی از آزمون های روتارود و میدان باز استفاده شد.
یافته ها: نتایج آزمون جعبه باز بیانگر افزایش معنی دار تعداد فرکانس ایستادن روی دو پا (rearing) و خودتیماری(grooming) در گروه کیندل نسبت به گروه شاهد به ترتیب با (05/0p<) و (05/0p<) بود. تعادل در گروه کیندل نسبت به گروه کنترل کاهش معنی داری یافت (05/0p<). اما اعمال LFS در طی کیندلینگ هیپوکامپ در هیچ کدام از پارامترهای ذکر شده تفاوت معنی داری را با گروه شاهد نشان نداد.
نتیجه گیری: با توجه به نتایج به دست آمده، اعمال تحریک الکتریکی با فرکانس پائین در طی کیندلینگ هیپوکامپ، میزان فعالیت حرکتی را کاهش و تعادل را بهبود بخشید.
واژه های کلیدی: کیندلینگ هیپوکامپ، تحریک الکتریکی با فرکانس پایین، تعادل، فعالیت حرکتی، آزمون روتارود، آزمون جعبه باز، موش صحرایی.
Study the effect of electrical low-frequency stimulation during epileptogenesis of dorsal hippocampal on balance and locomotor activity in adult male rats
Moghaddasi R1, Moazedi A.A2, Ghotbeddin Z3, Akhond MR4
1-PhD student of physiology, Department of Biology, Faculty of science, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran.
2- Professor of physiology , Department of Biology, Faculty of science, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran.
3- Assistant professor of physiology, Department of Basic Sciences, Faculty of Veterinary Medicine, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran.
4- Department of Statistics, Mathematical Sciences and Computer Faculty, Shahid Chamran University of Ahvaz, Ahvaz, Iran.
Abstract
Background & objectives: Epilepsy is the third major neurological disorder and more than 70 million people suffering from that in the world. Epileptic focus cause motor impairment by sending projections to different area of the brain such as area which are related to control movement and balance. Apply direct electrical stimulation to epileptic focus in the form of low frequency stimulation (LFS) can be a proper therapeutic option for suppressing these projections and controlling motor activity. Therefore, in this research, we had studied the effect of electrical low-frequency stimulation during the epileptogenesis of dorsal hippocampal by kindling method on balance and locomotor activity in adult male rat.
Methods: In this study, 50 rats were randomly divided into 5 groups: Control, Sham, Kindled, LFS and KLFS. Animals in the Kindled group stimulate rapidly by daily stimulation of dorsal hippocampus (12 stimulation per day, 1 ms pulse duration at 50Hz for 3 seconds). While animals in the Sham and control groups did not receive any stimulation. In the LFS groups, four LFS package at a frequency of 1 Hz were applied daily after the termination of kindling stimulation. At the end of stimulation open field and rotarod tests were used to assessment the motor activity and balance.
Results: Results of open field test showed significantly increased in the number of rearing frequency and grooming in the Kindled group compared to the sham group respectively by (p <0.05) and (p <0.05). Balance in the Kindled group was significantly decreased compared to control group (p <0.05). But, LFS induction during hippocampal kindling did not show any significantly difference in any of the mentioned parameters with the sham group
Conclusions: According to results, applying low-frequency electrical stimulation during hippocampal kindling reduced motor activity and improved balance.
Keywords: Hippocampal Kindling, Low Frequency Electrical Stimulation, Balance, locomotor Activity, Rotarod Test, Open field Test, Rat.
دریافت اصل مقاله
http://feyz.kaums.ac.ir/article-1-3654-fa.html&sw=%D8%B1%D8%B6%D8%A7+%D9%85%D9%82%D8%AF%D8%B3%DB%8C
چکیده:
زمینه و هدف: صرع، نوعی بیماری مزمن و چندعاملی همراه با تشنجهای ناگهانیِ تکراری است. کاربامازپین، معمولترین دارو برای درمان صرع می باشد. امروزه، استفاده از LFS نیز، به عنوان درمان جایگزین، در بیماران مقاوم به دارو مورد توجه می باشد. لذا، در این کار تحقیقاتی، به مقایسه اثر LFS و کاربامازپین، در طی صرعزائی هیپوکامپ پشتی با روش کیندلینگ الکتریکی، بر شاخصهای تشنجی در موش صحرائی نر بالغ پرداخته می شود.
مواد و روشها: در این مطالعه تعداد50 سر موش صحرایی نر بالغ، به طور تصادفی، به 5 گروه تقسیم شدند: کیندل (KND)، KLFS، MCK، CBZ20K و CBZ40K. گروه کیندل، تحریک روزانه کیندلینگ را به روش سریع، در ناحیهCA1 هیپوکامپ پشتی دریافت می کردند. در سایر گروهها، نیز تحریکات روزانه کیندلینگ، مشابه گروه کیندل اعمال می شد. در گروه کیندل+LFS (KLFS )، بلافاصله پس از پایان تحریکات کیندلینگ، تحریکات LFS اجرا می شد. در گروه متیلسلولز+کیندلینگ (MCK)، قبل از دریافت تحریکات کیندلینگ، مقدار 2/. میلیلیتر محلول 5/.درصد متیلسلولز به صورت درون صفاقی دریافت می شد. گروههای دارو+کیندلینگ (CBZ20K و CBZ40K) قبل از دریافت تحریکات کیندلینگ، به ترتیب، مقادیر mg/kg 20 یا mg/kg 40 داروی کاربامازپین، به صورت درون صفاقی، دریافت می کردند.
یافته ها: نتایج به دست آمده از این مطالعه نشان می دهند که استفاده از LFS یا کاربامازپین، باعث کاهش معنیدار میانگین شدت تشنج، مدت زمان کل تشنج و مدت زمان امواج تخلیه متعاقب در گروههای KLFS و CBZ40K نسبت به گروه KND می شود (p < 0.05). نکته حائز اهمیت این است که، مقدار موثر CBZ نسبت به LFS اثر کاهشی بیشتری، بر شاخص های تشنجی دارد.
نتیجه گیری: با توجه به نتایج حاصله، به نظر می رسد مقدار موثر CBZ نسبت به اعمال LFS به دنبال کیندلینگ هیپوکامپ، در کاهش شاخصهای تشنجی موثرتر است.
واژه های کلیدی: کیندلینگ هیپوکامپ، تحریک الکتریکی با فرکانس پایین، کاربامازپین، تخلیه متعاقب، شدت تشنج، مدت تشنج
دریافت اصل مقاله
سلام و درود
با توجه به بحران جهانی ناشی از کروناویروس 19 و تعطیلی آموزش حضوری در مدارس، اقدام به تدریس مباحث مختلف (شامل کتب درسی زیست شناسی، المپیاد زیست شناسی و دانش مغز ) و بارگذاری آنها در کانال شخصی ام در آپارات نموده ام. امید است مورد استفاده دانش آموزان و علاقمندان قرار گیرد.
https://www.aparat.com/Drrezamoghaddasi
آموزش با استفاده از منابع معتبر متعدد به عمیق شدن یادگیری کمک می کند. سامانه های زیر جهت آموزش در شرایط کرونائئ پیشنهاد می شوند:
1- آموزش مجازی آلا : ارائه رایگان فیلم های آموزشی دروس دبیرستان. https://alaatv.com/
2- فرانش: آموزش برخط با استفاده از ویدئوهای آموزشی. https://faranesh.com/
3- فرادرس: آموزش برخط با استفاده از فیلم آموزشی https://faradars.org/
4- اماز: ارئه خدمات آموزشی برخط شامل جزوات آموزشی، سوالات امتحانی http://emaa.it/
این روزها ویروسها و به ویژه ویروس کرونا نقل محافل و مجالس شده اند. به جد. با توجه به ضعف شدید دانش عمومی زیستی و بهداشت در نزد خیلی از مردم، بازار شایعات و برداشت های نادرست نیز از این ویروس و بیماری کرونا نیز به شدت داغ شده است. بعضی از مردم اصلا ویروسها و اذنابشان را به حساب نمی اورند. عده ای بیش از حد ترسیده اند و سر در جیب مراقبت فرو برده اند و گوشه نشینی اختیار کرده اند. دسته ای که یا دانش و شناخت کافی دارند و یا توصیه های اهل فن را قبول دارند، شرایط جدید کشور را به درستی درک کرده اند و عاقلانه تر رفتار می کنند. لذا، مطالعه مطلب ساده زیر جهت آشنائی اولیه با ویروسها پیشنهاد می شود.
ویروس ها ( VIRUS )
واژه ی ویروس به معنی سم است. این نام گذاری جنبه ی تاریخی دارد. در دهه ی چهارم قرن بیستم « وندل استنلی» با مطالعه ی بیماری موزاییک تنباکو( TMV ) به این نتیجه رسید که عامل این بیماری کوچک تر از باکتری ها است و موجود زنده نمی باشد؛ بنابراین آن را ویروس نامید .
نکته : بیماری موزاییک تنباکو مخصوص گیاهان است.در این بیماری برگ ها پژمرده و لکه های سبز و قهوه ای بر روی برگ ایجاد می شود. عامل این بیماری ویروسی به نام موزاییک تنباکو است .
نکته : TMV مخفف کلمه ی Tabbaco Mosaic Virus می باشد .
بیماری هایی که توسط ویروس ها ایجاد می شود عبارتنداز: سارس، مرس، بیماری ناشی از کووید 19، ایدز، اوریون، آبله، آبله مرغان، ایدز، هپاتیت، فلج اطفال، سرماخوردگی، آنفلوانزا، سرخجه ، یک سوم سرطان ها .
مهم ترین ویژگی ویروس ها عبارتنداز:
1 – ساختارسلولی ندارند (فاقد غشاء ؛ سیتوپلاسم ؛ هسته ). بنابراین ساختاری ساده تر از باکتری ها دارند.
2 - انگل اجباری درون سلولی می باشند؛ یعنی ویروس ها در خارج از سلول های میزبان هیچ گونه ویژگی حیاتی ندارند و فقط درون سلول های میزبان می توانند تکثیر پیدا کنند.
3 – میزبان اختصاصی دارند؛ یعنی هر ویروس درون نوعی خاص از سلول های بدن یک موجود زنده تولید مثل می کنند.
4- اندازه ویروس ها نسبت به کوچک ترین جانداران یعنی باکتری ها به مراتب کوچک تر است. برای اندازه گیری و مشاهدهی آنها از میکروسکوپ های الکترونی و واحدی به نام nm) )استفاده می شود .
نکته : برای مشاهده و مطالعه ویروس ها از وسایلی مانند میکروسکوپ الکترونی ، صافی های بسیارریز و اولترا سانتریفوژ استفاده می شود.
ویروس موجود زنده نیست :
با توجه به این که ویروس ها قادر نیستند به طور مستقل تولید مثل کنند، در نتیجه موجود زنده محسوب نمی شوند. دانشمندان اعتقاد دارند ویروس ها قطعاتی از ژنوم موجودات زنده هستند که بدون آن ها نمی توانند وجود داشته باشند. بنابراین در هیچ یک ازشش سلسله موجودات زنده قرار نمی گیرند. بنابراین، این نظریه که ویروس ها مرز بین موجودات زنده و غیره هستند به شدت رد می شوند. ویروس ها به جز توانایی تکثیر؛ هیچ یک از ویژگی های موجودات زنده را ندارند .
ساختمان ویروس ها : هر ذره ی ویروسی که اصطلاحا (ویریون) نامیده می شود، از دو بخش تشکیل شده است :
1 – ماده و راثتی : که DNA یا RNA می باشد. از ویروس هایDNA دار می توان ویروس ابله مرغان؛ هپا تیت؛ هرپس سیمپلکس و ابله( واکسینا ) و از ویروس های RNAدار می توان TMV ، HIV ؛ هاری؛ آنفلوانزا و فلج اطفال را نام برد .
2 – پوشش ویروس : همه ویروس ها پوششی از جنس پروتئین به نام (کپسید) دارند. کپسید از واحدهای کوچک و تکراری به نام کپسومر تشکیل شده است. در برخی ویروسها که به اصطلاح ویروس های پوشش دار نامیده می شوند، علاوه بر کپسید؛ پوششی از جنس غشای سلول میزبان نیز در اطراف کپسید وجود دارد. مثل: (HIV ؛ INFLU ؛ هرپس)
انواع ویروس ها بر اساس نوع میزبان:
1 – باکتریوفاژ: با آلوده کردن باکتری ها باعث از بین رفتن آن ها می شود. هر باکتریوفاژ دارای ناحیه ای به نام سر که محتوای ماده ی وراثتی است . ناحیه ای به نام گردن و دم ؛ ناحیه ای به نام صفحه ی انتهایی و زوائد چسبیده می باشد .
2 – ویروس های گیاهی مانند : TMV که اغلب RNA دار هستند .
3 – ویروس های جانوری : DNA دار یا RNA دار هستند .
تقسیم بندی ویروس ها از نظر شکل :
1 – ویروس های مار پیچی: این ویروس ها ساختار میله ای دارند. آرایش کپسومرهایِ کپسید ِآنها به شکل مارپیچی است. مانند ویروس TMV و دم باکتریوفاژ.
1- چند وجهی :دارای وجوه متعدد می باشد. بیشتر ویروس ها دارای 20 وجه هستند. هریک از وجوه آنها یک مثلث متوازی الاضلاع است. این ویروس ها کروی شکل به نظر می آیند . مانند آدنو ویروس ها و ویروس تنفسی.
چرخه تولید ویروس ها :
شامل چند مرحله است:
1-اتصال ویروس به سلول میزبان: اتصال ویروس ها معمولاً با گیرندهای خاص غشایی انجام می شود.
2-ورود ویروس: ویروس های باکتریایی از طریق ایجاد سوراخ در دیواره ، ویروس های گیاهی از طریق منافذ دیواره سلولی و ویروسهای جانوری از طریق فرآیند آندوسیتوز وارد سلول می شود.
3- تکثیر ویروس: بعد ازورود ویروس یا ماده ی وراثتی آن به سلول میزبان، با استفاده از امکانات سلول میزبان ویروس تکثیر پیدا کرده است (ساخت کپسید و ماده ی وراثتی) و با افزایش تعداد ویرو س ها سلول میزبان از بین رفته و ویروس ها خارج می شوند.
نکته: آلوده کردن عبارت است از ورود ویروس ها یا ماده ی وراثتی آن به درون سلول میزبان .
ویروس ها بعد از ورود به سلول دو سرنوشت دارند :
1- چرخه لیزوژنیک: برخی از ویروس ها بعد از ورود به سلول میزبان ماده ی وراثتی خود را درون ماده ی وراثتی سلول میزبان جای داده و به صورت غیر فعال (پروویروس) باقی می ماند. پروویروس همراه سلول میزبان تکثیر پیدا کرده و به آن آسیبی نمی زند. ولی در شرایط خاص ایجاد بیماری می نماید. مثلاً با افزایش دمای بدن انسان ، ویروس تبخال فعال می شود و ایجاد زخم های پوستی در اطراف دهان می نماید . این چرخه را لیزوژنیک می نامند.
2-چرخه لیتیک : برخی ویروس ها بعد از ورود به سلول میزبان تکثیر پیدا کرده و باعث تخریب سلول میزبان می شود .
نکته: ویروس های گروه اول را معتدل و گروه دوم را بیماری زا می نامند.
ویروس HIV(ویروس نقص یا کاهنده ایمنی انسان): ازمهم ترین ویروس هاست که ایجاد بیماری ایدز می کند (ایدز یا نشانگان نقص ایمنی اکتسابی ). ویروس HIV جزو گروه ویروس های پوشش دار ِ RNAدار می باشد. همچنین این ویروس به خانواده ای از ویروس ها به نام (رتروویروس ها) تعلق دارد. با وجود اینکه ماده وراثتی این ویروس ها RNAمی باشد بنابراین برای گرفتن ماده وراثتی درون ژنوم سلول میزبان RNAویروس توسط آنزیم ترانس کریپتاز معکوس به DNA تبدیل می شود. DNAحاصل درون ژنوم قرار می گیرد و الگوی تولید RNA ویروسی می شود.
نکته: ویروس HIV در تمام مایعات بدنِ فردِ آلوده مانند خون، مایع منی، مایع واژن به فراوانی وجود دارد.
ویروس HIV از سه راه به انسان منتقل می شود: 1 - خون و فرآوردهای خونی 2 - تماس جنسی 3- مادر به جنین
ویروس HIVبه گروهی از مدافعین بدن به نام سلول های خاص نوع T به نام + CD4حمله می کنند و آنها را از بین می برند. وقتی تعداد لنفوسیت های + CD4 به پایین تر از 200 عدد در یک سی سی خون کاهش پیدا کرد، نشانههای بیماری ایدز ظاهر می شود. از زمانی ورود ویروس به بدن فرد تا ظهور علائم چندین سال (نزدیک به ده سال) طول می کشد . در این زمان فرد اصطلاحاً HIVمثبت است، یعنی در بدن فرد ویروس وجود دارد ، ولی علائم بیماری هنوز ظاهر نشده است. این دوره را دوره نهفتگی می نامند. با ظهور علائم بیماری گفته می شود فرد مبتلا به ایدز است و مرگ فرد به زودی فرا می رسد.
نکته: در حقیقت ویروس ایدز فرد را نمی کشد ، بلکه سیستم ایمنی را به قدری ضعیف می کند که میکروب های دیگر که در افراد سالم بیماری ایجاد نمی کند، باعث مرگ فرد می شود .
علایم ایدز: تب و تعریق شبانه ،کاهش وزن بدن ،ایجاد زخم های پوستی که بهبودی حاصل نمی کند( سارکوما کاپوسی)، تراخم( زخم های چشمی) ، سل.
نکته: بیماری ایدز واکسن و درمان قطعی ندارد، بنابراین بهترین روش مقابله با آن ، پیشگیری است.
نکته: امروزه ساختارهایی مانند ویروئیدها (شبه ویروس ها) و پریون ها شناسایی شده اند ، که باعث ایجاد بیماری های مختلفی می شوند.
سلام دوستان
چند صباحی است که مهمانی فسقلی و ناخوانده جهان را به هم زده است و باعث جدائی مقطعی ما از محیط آموزشی شده است. ولی، آموزش هیچ گاه تعطیل نخواهد شد. به منظور استفاده بهینه از اوقات پیش رو، استفاده از فضای مجازی امری اجتناب ناپذیر است. در این دنیای تو در تو هیچ چیز با ارزش تر از یک نشانی سر راست نیست.
لذا، پیشنهاد می شود، بی معطلی به نشانی زیر که مربوط به "سامانه رشد" می باشد و برای استفاده معلمان عزیز، دانشجویان پرسشگر، دانش آموزان فعال و علاقمندان به علم و دانش تهیه شده است، سر بزنید.
سایر سامانه ها نیز بسیار مفید و کاربردی هستند.
سلام
در این ایام کرونائی سخت، جا دارد بیشتر تامل کنیم: به بزرگی و قدرت علم و فناوری انسان و کوچکی و قدرت تخریب فوق العاده ویروس کوید 19.
به نظر می رسد، بشر در تقابل با طبیعت همواره شکست خواهد خورد. و این ناشی از ضعف ماست و قدرت لایزال الهی.
در گذشته های دور بارها این وضعیت در تقابل با میکروب های دیگر به وجود آمده است. ولی، نه در عصر علم و تکنولوژی...
لذا، جا دارد عمیق تر بیاندیشیم.
مقاله ای جالب از مهرگان روزبه تقدیم می شود. امید است بخشی از ایام کرونائی تان را پر ثمر سازد. این مقاله را در سایت رشد مطالعه کنید.
چگونه زیست شناسی را آموزش دهیم – مهرگان روزبه
زیستشناسی یکی از شاخههای اصلی علوم تجربی است. موضوعهای بسیاری مانند پزشکی، ژنتیک، جانورشناسی، گیاهشناسی و بومشناسی روی این شاخه روییدهاند. شاخه زیستشناسی به اندازهای متنوع و جذاب است که میتواند تقریباً هر نوع دانشآموزی را با هر زمینه و علاقهای بهسوی خود جلب کند. اما این کافی نیست. برای اینکه معلم خوبی باشیم، لازم است خوب و لذتبخش تدریس کنیم.
جلوتر از کوئید 19 حرکت کنیم:
دریافت جزوه آموزش عمومی پیشگیری از ابتلا به ویروس کرونا
حجم: 7.63 مگابایت
#Coronavirus; all questions and answers
دریافت جزوه کامل سوالات و پاسخ های بسیار حیاتی درباره ورووس کرونا
حجم: 301 کیلوبایت
Naming the coronavirus disease (COVID-2019) and the virus that causes it
Official names have been announced for the virus responsible for COVID-19 (previously known as “2019 novel coronavirus”) and the disease it causes. The official names are:
Disease:
coronavirus disease
(COVID-19)
Virus:
severe acute respiratory syndrome coronavirus 2(SARS-CoV-2)
Why do the virus and the disease have different names?
Viruses, and the diseases they cause, often have different names. For example, HIV is the virus that causes AIDS. People often know the name of a disease, such as measles, but not the name of the virus that causes it (rubeola). There are different processes, and purposes, for naming viruses and diseases.
Viruses are named based on their genetic structure to facilitate the development of diagnostic tests, vaccines and medicines. Virologists and the wider scientific community do this work, so viruses are named by the International Committee on Taxonomy of Viruses (ICTV).
Diseases are named to enable discussion on disease prevention, spread, transmissibility, severity and treatment. Human disease preparedness and response is WHO’s role, so diseases are officially named by WHO in the International Classification of Diseases (ICD).
ICTV announced “severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2)” as the name of the new virus on 11 February 2020. This name was chosen because the virus is genetically related to the coronavirus responsible for the SARS outbreak of 2003. While related, the two viruses are different.
WHO announced “COVID-19” as the name of this new disease on 11 February 2020, following guidelines previously developed with the World Organisation for Animal Health (OIE) and the Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO).
WHO and ICTV were in communication about the naming of both the virus and the disease.
Naming the coronavirus disease (COVID-2019) and the virus that causes it
Official names have been announced for the virus responsible for COVID-19 (previously known as “2019 novel coronavirus”) and the disease it causes. The official names are:
Disease:
coronavirus disease
(COVID-19)
Virus:
severe acute respiratory syndrome coronavirus 2(SARS-CoV-2)
Why do the virus and the disease have different names?
Viruses, and the diseases they cause, often have different names. For example, HIV is the virus that causes AIDS. People often know the name of a disease, such as measles, but not the name of the virus that causes it (rubeola). There are different processes, and purposes, for naming viruses and diseases.
Viruses are named based on their genetic structure to facilitate the development of diagnostic tests, vaccines and medicines. Virologists and the wider scientific community do this work, so viruses are named by the International Committee on Taxonomy of Viruses (ICTV).
Diseases are named to enable discussion on disease prevention, spread, transmissibility, severity and treatment. Human disease preparedness and response is WHO’s role, so diseases are officially named by WHO in the International Classification of Diseases (ICD).
ICTV announced “severe acute respiratory syndrome coronavirus 2 (SARS-CoV-2)” as the name of the new virus on 11 February 2020. This name was chosen because the virus is genetically related to the coronavirus responsible for the SARS outbreak of 2003. While related, the two viruses are different.
WHO announced “COVID-19” as the name of this new disease on 11 February 2020, following guidelines previously developed with the World Organisation for Animal Health (OIE) and the Food and Agriculture Organization of the United Nations (FAO).
WHO and ICTV were in communication about the naming of both the virus and the disease.
دریافت فایل PDF
حجم: 991 کیلوبایت
توضیحات: گزارش سازمان جهانی بهداشت از وضعیت گسترش ویروس کرونا در ایران و جهان
دریافتدریافت مجموعه سوالات المپیاد جهانی زیست شناسی
حجم: 8.75 مگابایت
دریافت پوسترهای کاربردی درباره ی کرونا ویورس
حجم: 3.23 مگابایت
توضیحات: دریافت پوسترهای رنگی توصیه شده ی سازمان ملل درباره پیشگیری از کرونا ویورس در منزل، محیط کار و مسافرت
WHO’s standard recommendations for the general public to reduce exposure to and transmission of a range of illnesses are as follows, which include hand and respiratory hygiene, and safe food practices:
کروناویروسها (نام علمی: Coronaviruses)، خانواده بزرگی از ویروسها هستند که از ویروس سرماخوردگی معمولی تا عامل بیماری سارس را شامل میشود. کرونو ویروسها در سال ۱۹۶۵ کشف شدند و مطالعه بر روی آنها تا بهطور مداوم تا اواسط دهه ۱۹۸۰ ادامه داشت.
ساختار کروناویروسها نیز دارای یک ژنوم RNA معمولی است. افرادی که همزمان دارای بیماری دیگری باشند و کودکان مبتلا به بیماریهای قلبی، بیشتر در معرض خطر ابتلا به کروناویروسها هستند. معمولاً شدت سرماخوردگی که کروناویروس عامل آن باشد بیشتر است. کرونو ویروسها که پس از راینو ویروسها بزرگترین عامل ابتلا به سرماخوردگی هستند، بیشتر در زمستان و بهار باعث سرماخوردگی میشوند. اگرچه کرونو ویروسها بیشتر در حیوانات دیده میشوند، اما پنج نوع از آنها دستگاه تنفسی بدن انسان را تحت تأثیر قرار میدهد. تشخیص اینکه علت بیماری کرونو ویروس باشد یا خیر کمی مشکل است، چرا که برخلاف راینو ویروسها به سختی در آزمایشگاه رشد و نمو میکنند.
واژه "کروناویروس" از کلمه لاتین "corona" یا کلمه یونانی "κορώνη" به معنی تاج یا هاله گرفته شده است. این واژه به مشخصه ظاهری ویریونها (شکل عفونی ویروس) که در زیر میکروسکوپ الکترونی دیده میشود، اشاره دارد که حاشیهای از سطح بزرگ و پیازدار داشته و یادآور تصویری از یک تاج سلطنتی یا تاج خورشیدی است.
کروناویروسها (Coronaviruses) خانواده بزرگی از ویروسها هستند که بیماریهای مختلفی را از سرماخوردگی معمولی گرفته تا سندرم حاد و شدید تنفسی یا همان SARS (سارس) ایجاد میکنند. این بیماری به نام سندرم نارسایی تنفسی خاورمیانه (Middle East respiratory syndrome coronavirus) شناخته شدهاست که به اختصار MERS-CoV خوانده میشود. کروناویروسها دستگاه تنفسی فوقانی و تحتانی را در انسانها درگیر میکند و عامل یک سوم سرماخوردگیهای شایع هستند.
از علایم اصلی این بیماری میتوان به تب، سرفه، تنگی نفس و مشکلات حاد تنفسی اشاره کرد. همچنین بیمار ممکن است سرفههای چند روزه ظاهراً بدون دلیل نیز داشته باشد. در موارد حاد مشکلات گوارشی نظیر اسهال، نارسایی حاد تنفسی، اختلالات انعقادی خون و نارسایی کلیه نیز گزارش شدهاست که این مورد میتواند بیمار را به همودیالیز نیازمند کند.
هنوز اطلاعات در مورد نحوه انتقال این بیماری کامل نیست ولی روشهای انتقال بیماری از انسان به انسان شبیه بیماری آنفلوآنزا از طریق سرفه و عطسه است. با این حال احتمال انتقال بیماری در فضای باز بسیار محدود بوده و موارد انتقال انسان به انسان در مواردی رخ دادهاست که افراد به مدت طولانی در فضای بسته در کنار فرد بیمار بودهاند مانند افرادی که در بیمارستانها با بیماران در ارتباط هستند. هنوز مشخص نیست که این بیماری نخستین بار از طریق جانوران به انسان منتقل شدهاست یا از طریق سطوح آلوده به ویروس.
گروهی از دانشمندان به رهبری «ادوارد تریبالا» از دانشگاه گوتنبرگ سوئد و «ولکر تیل» از دانشگاه برن آلمان مادهای به نام «K22» کشف کردند که به نظر میرسد توانایی این ویروسها را برای گسترش در انسانها مسدود میکند. «K22» تکثیر کروناویروس را در سلولهای پوششی دستگاه تنفسی انسان مهار میکند. «K22» در مقابله با کروناویروسهای بیضرری که در انسان علائم سرماخوردگی ایجاد میکنند و کروناویروسهای عامل بیماری سارس و مرس مؤثر است. ویروسها برای تولیدمثل باید غشای سلولهای انسانی جداگانهای در اختیار بگیرند تا در آن نوعی پایه نگهدارنده درست کنند و ماشین تولید ویروس خود را در آن مستقر کنند و ماده «K22» این روند را غیرممکن میکند.
اولین مورد بیماری در سپتامبر ۲۰۱۲ در مردی ۶۰ ساله در عربستان سعودی کشف شد که به مرگ بیمار انجامید. این مرد چند روز قبل از آن به دبی سفر کرده بود و دومین مورد در مردی ۴۹ ساله در قطر که او نیز در گذشت و کشف بیماری اولین بار در آزمایشگاهHealth protection agency's در Colindale لندن به تأیید رسید. یک گونه شدیدتر این ویروس که تصور میشود از خفاش ناشی شده باشد در سال ۲۰۰۲ اپیدمی جهانی سارس را موجب شد که حدود ۸۰۰ نفر را به کام مرگ کشاند.
این خانواده ویروسی اولین بار در سال ۱۹۶۰ کشف شدهاست که موجب بروز بیماریهایی از خانواده سرما خوردگی در انسان و حیوانات میگردد و از ویژگی آنها زوائد تاج مانند بر روی سطوح دیواره ویروسها میباشد.
هنوز منشأ این ویروس مشخص نیست اما پژوهشگران احتمال میدهند، این ویروس در اثر جهش در بدن جانوران یا پرندگان ایجاد شده باشد. عوامل مختلفی به عنوان منشأ این بیماری مطرح شدهاست که میمون و شتر از جمله آنها هستند.
در روح و جان من میمانی ای وطن
به زیر پا فتد آن دلی که بهر تو نلرزد
شرح این عاشقی ننشیند در سخن
که بهر عشق والای تو همه جهان نیارزد
دریافت آهنگ زیبای ایران: شادروان محمد نوری
سلام دوستان همراه
برخی از مقالات اینجانب در مجله رشد آموزش زیست شناسی از طریق لینک زیر در اختیار شما می باشد. وقت داشتید سر بزنید.
سایت رشد برای استفاده شما مطالب خیلی مفیدی دارد.
https://mag.roshd.ir/zist/users/%d8%b1%d8%b6%d8%a7-%d9%85%d9%82%d8%af%d8%b3%db%8c
پاسخ فعالیت های زیست شناسی دهم
حجم: 4.18 مگابایت
پاسخ فعالیت های زیست شناسی یازدهم
درباره دکتر جمشید درویش
زنده یاد دکتر جمشید درویش در سال 1330 در شهرستان بیرجند چشم به جهان گشود . ایشان از 4 تا 7 سالگی در مکتب به علم اندوزی می پرداختند و در سن 7 سالگی وارد دبستان شوکتی شدند و به کسب تحصیل پرداختند. پس از اخذ دیپلم در سال 1349 در رشته زیست شناسی در دانشگاه تبریز به ادامه تحصیل پرداخته و از آنجا موفق به کسب بورسیه ادامه تحصیل شدند و در سال 1353 جهت کسب مدرک فوق لیسانس و دکترا به فرانسه مهاجرت کردند . در سال 1357 پس از دفاع از رساله دکترا در زمینه بیوسیستماتیک و تکامل جوندگانی مثل موش و موش کشتزار از آکادمی علوم مون پلیه به ایران بازگشتند . دکتر درویش پس از بازگشت به ایران با توجه به تعهدشان به دانشگاه تبریز ، در آنجا مشغول به کار شدند اما پس از مدتی به پیشنهاد وزارت خانه به عنوان رئیس مجتمع عالی بیرجند به بیرجند منتقل شدند. طی 6 سال فعالیت در این دانشگاه خدمات ارزنده ای را از خود به یادگار گذاشتند و در نهایت به دانشگاه فردوسی مشهد منتقل شدند .
برخی از مهم ترین فعالیت های دکتر درویش
توصیه های دکتر درویش به دانشجویان
اینجانب در مقطع کارشناسی ارشد افتخار شاگردی ایشان را داشته ام. آن استاد والا مقام در دوران عمر پر برکت خود لحظه ای از آموختن دانش و آموزش دانشجویان غافل نشدند، حتی در دوران بیماری سخت اواخر حیات. به علاوه انسانی وارسته، عاشق میهن و الگوی واقعی برای رهروان طریق علم و دانش می باشند. روحش جاوید باد
میاسای ز آموختن یک زمان به دانش میفکن دل اندر گمان
دریافت جزوات و پاور پوینت های المپیاد زیست شناسی
از سایت www.emma.it
دریافت شرایط مسابقه مغز
حجم: 15.7 کیلوبایت
مرجع علمی مرحله اول مسابقه مغز
حجم: 4.68 مگابایت
ترجمه فارسی حقایق مغز
حجم: 2.09 مگابایت
توضیحات: مرجع مسابقه مغز