مقاومت طبیعی در برابر سرطان: روزنه امید

دکتر رضا مقدسی

مدرس دانشگاه کوثر بجنورد

سارا اسلامی

دانشجوی رشته زیست­شناسی سلولی و مولکولی دانشگاه کوثر بجنورد

Mohammad Masoudi1 ,Parisa Torabi2, Robert L. Judson-Torres3 , Reza Khodarahmi4, Sharif Moradi2, Natural resistance to cancer: A window of hope, Int. J. Cancer, 2023;1–12. DOI: 10.1002/ijc.34766.

چکیده
باوجود بهبود مراقبت‌های بهداشتی و درنتیجه افزایش امید به زندگی جامعه انسان‌ها، سرطان خود را به‌عنوان دومین عامل مرگ‌ومیر معرفی می‌کند. اگرچه زیست‌شناسان تاکنون تلاش زیادی برای تحقیقات درباره سرطان انجام داده‌اند، اما هنوز راه درازی در پیش داریم تا بتوانیم سرطان را به‌طور مؤثر درمان کنیم. یک رویکرد جالب در زیست‌شناسی سرطان، یادگیری از سازوکار مقاومت طبیعی و یا تمایل به سرطان‌زایی است. گونه‌ها و بافت‌های مقاوم به سرطان مدل‌های قابل‌تأملی هستند که مطالعه آن‌ها سازوکارهای مقاومت به سرطان ذاتی که در طول سیر تکامل به وجود آمده‌اند را روشن می‌کند. از سوی دیگر، بعضی نشانگان (سندرم‌ها) و عوامل خطر، احتمال ابتلا به سرطان را افزایش می‌دهند و آشکار ساختن  سازوکارهای زمینه‌ای آن‌ها، دانش و آگاهی ما را در مورد فرآیند تشکیل سرطان افزایش می‌دهد. در این مقاله، مقاومت طبیعی و تمایل ابتلا به سرطان و سازوکارهای شناخته‌شده موجودات زنده  را بررسی می‌کنیم. آگاهی بیشتر از این پدیدهای طبیعی به طراحی تحقیقات سرطان در آینده کمک می‌کند و درنهایت می‌تواند منجر به توسعه رویکردهای درمانی سرطان‌های جدید شود.

1.مقدمه
سرطان دومین عامل مرگ‌ومیر است که در سال 2020 باعث مرگ انسان‌های زیادی شده است. سرطان با تکثیر کنترل­نشده سلولی و تهاجم به بافت‌های اطراف ایجاد می‌شود. تغییرات مولکولی که باعث سرطانی شدن سلول‌های طبیعی می‌شوند شامل اختلال در  ژن‌های سلول‌های سرطان‌زا و یا ژن‌های سرکوب‌کننده تومور از طریق جهش ژنتیکی یا انحرافات اپی‌ژنتیکی  هستند که می‌توانند موروثی یا ناشی از عوامل سرطان‌زا باشند. باوجوداین شباهت‌ها، هر نوع سرطان به‌طور متفاوتی است. هرکدام معمولاً ویژگی‌هایی را حفظ می‌کنند که یادآور بافت سالم مربوطه است. به‌علاوه تنظیم‌کننده‌های کلیدی توسعه سرطان می‌توانند در موارد مختلف متفاوت باشند. میزان بروز سرطان به عوامل زیادی مانند سن، جنس، سبک زندگی و محل ایجاد سرطان مرتبط است. معمولاً جانداران چند سلولی به سرطان مبتلا می‌شوند بااین‌حال، میزان بروز سرطان در بین گونه‌ها ثابت نیست. برخی از گونه‌ها بسیار مقاوم به سرطان هستند و درک سازوکار مقاومت طبیعی آن‌ها در برابر سرطان ممکن است در یافتن رویکردهای درمانی سرطان کمک کند.

در این بررسی، به مطالعه طبیعی استراتژی‌هایی که موجودات زنده برای ایجاد مقاومت در برابر سرطان و برجسته کردن سازوکار‌های مولکولی که محافظت در برابر تومورزایی در سطوح سلولی و بافتی را مورد استفاده قرار می‌دهند،پرداخته می­شود. همچنین برخی بیماری‌های انسانی که بر میزان بروز سرطان تأثیر می‌گذارند مورد بحث و بررسی قرار گرفته می­شود و به برخی از استعدادهای طبیعی سرطان نیز اشاره می­شود.

https://www.atrakdaily.ir/fa/Main/Page/17077/6/%D8%A7%D8%AC%D8%AA%D9%85%D8%A7%D8%B9%DB%8C

 

روشهای مطالعه و یادگیری زیست شناسی: دکتر رضا مقدسی

روشهای مطالعه و یادگیری زیست شناسی

دکتر رضا مقدسی

دبیر زیست­ شناسی، مدرس دانشگاه کوثر بجنورد

مقدمه

در دنیای امروز علم زیست‌شناسی جایگاه ویژه‌ای یافته است، زیرا در یافتن پاسخ و راه­حل بسیاری از مسائل بغرنج بشری در حوزه‌های متعددی که با سلامتی، تغذیه و محیط زیست او ارتباط دارند، تاثیرات ارزنده­ای داشته است. شناخت و درمان کرونا بهترین گواه این مدعاست. ولی در ایران ما، زیست­شناسی علمی است در حاشیه و شاید حاشیه ساز! که در مدرسه عمدتاً به درد کنکور پزشکی می‌خورد. و البته تدریس آن کسب و کاری بسیار پر رونق است. و در دانشگاه رشته­ای هزینه­بر، با آینده­ای نامعلوم که عمدتا به درد آموزش یا پژوهش می­خورد. در حالی که بسیاری از کسب و کارهای زیستی را می­توان با سرمایه­ای اندک راه­اندازی کرد. در این وانفسا، مهم‌ترین دغدغه­ی بسیاری از والدین که سودای موفقیت کنکور پزشکی فرزندان دلبندشان را در سر می‌پرورانند، مشکلات متعددی پیش روی می‌بینند، از قبیل مشکل بودن مفاهیم زیستی و حفظیات بسیار زیاد این درس.

در این مجال سعی می‌کنم ضمن بیان مقدمه­ای اجمالی از حافظه و یادگیری و بیان ماهیت علم زیست­شناسی به ارائه راهکارهای مفید و کاربردی برای موفقیت دانش­آموزان و دانشجویان در مطالعه دروس زیست­شناسی و لذت­بردن از این دانش بی­نظیر بپردازم. در حقیقت رشته زیست­شنائی به زیبائی سوسن چهل­چراغ و نرگس شیراز است که راه ما به شناخت حقیقت و خداوندگار طبیعت را آسان می­نماید. به امید آنکه زیست­شناسی را برای کسب دانائی و  آشنائی با خداوندگار طبیعت مطالعه کنیم نه فقط تست­زدن کنکوری.

 

این مقاله را در سایت مجله مطالعه کنید

https://www.roshdmag.ir/fa/magazine2/showissue/2976

آموزش زیست شناسی در هزاره سوم: پروفسور علی اکبر جلالی

 

آموزش علوم زیستی در هزاره سوم

گفتگو با پروفسور علی اکبر جلالی

استاد دانشگاه علم و صنعت ایران

فارغ‌التحصیل دکترای مهندسی برق دانشگاه ویرجینیای غربی

پدر فناوری اطلاعات ایران

صاحب نظریه موج چهارم در عصر مجازی

 

گفتگو:

دکتر رضا مقدسی

 عضو هیات تحریریه مجله رشد آموزش زیست شناسی

با سلام و احترام خدمت جنابعالی و تشکر بابت این که وقت ارزشمندتان را در اختیار مجله رشد آموزش زیست شناسی قرار داده‌اید. از این که به نشریه رشد آموزش زیست شناسی افتخار داده‌اید و حاضر شده‌اید بخشی از سوابق علمی، تجربی و آثار ارزشمند خود را برای خوانندگان نشریه شرح دهید و از تجربیات و توصیه‌های گرانسنگ خود برای نسل جوان آینده که علاقمند به این عرصه از دانش زیست شناسی هستند سپاسگزاریم.

راستش من از زمانی که شما در تلاش برای ایجاد شهر الکترونیک در کیش بودید با کارهای ارزشمند و بی بدیل شما در آن زمان آشنا شدم. بعد از آن مطالب ارزنده شما را می‌خواندم و در وبینارهای شما که مرتبط با آموزش الکترونیک و آینده است شرکت می‌کنم. لذا قصد دارم از تجربیات ارزنده شما درباره آموزش در هزاره سوم کسب فیض نمائیم. ولی قبل از این که وارد بحث تخصصی شویم، به منظور آشنائی دبیران زیست شناسی، دانشجویان و دانش آموزان به طور خلاصه درباره تحصیلات و تخصص خود صحبت نمائید. هر چند جنابعالی در سطح ایران و جهان در چندین حوزه تخصصی، به ویژه در حوزه IT، سرآمد هستید و باعث افتخار ایران و ایرانیان.

پاسخ 1: با عرض سلام و ارادت خدمت جنابعالی و همکاران محترمتان در هیات تحریریه مجله رشد آموزش زیست شناسی و خوانندگان محترم این مصاحبه.

بنده متولد سال 1333، اصالتاً شاهکویی هستم. شاهکوه روستایی در میانه راه بین شهرستان شاهرود و شهرستان گرگان در بلندیهای رشته کوه البرز شرقی قرار دارد، جهان این روستا را به عنوان اولین روستای اینترنتی ایران می‌شناسد. به دلیل شغل پدر که کارمند راه‌آهن بوده است، دوران کودکی و دبستانی را در ایستگاه‌های کوچک راه آهن شمالشرق و راه‌آهن خراسان گذرانده و دوران دبیرستان خود را در شهر شاهرود و نهایتاً دوره کارشناسی مهندسی خود را در گرایش مهندسی الکترونیک در دانشگاه خواجه النصیرالدین طوسی سپری کرده‌ام. از آنجا که جزء دانشجویان فارغ‌التحصیل ممتاز بودم، برای ادامه تحصیل به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری معرفی و با هزینه شخصی در آمریکا دوره‌های کارشناسی ارشد، دکتری و پسادکتری را در گرایش مهندسی برق کنترل کامپیوتری به پایان رساندم. پس از تکمیل تحصیلات در آمریکا، در دانشگاه علم و صنعت ایران مشغول بکار شدم و پس از 34 سال و 10 ماه و دو روز با ارائه دروس مختلف برای دوره‌های کارشناسی تا دکتری، ایجاد چندین آزمایشگاه، راهنمایی بیش از 100 دانشجوی ارشد، 20 دانشجوی دکتری، انتشار بیش از صد مقاله علمی، 50 تألیف و ترجمه کتاب، ده‌ها پروژه ملی و مدیریت در سطوح مختلف از مدریت گروه تا عضویت در هیات رئیسه دانشگاه، تا عضویت در هیات امناء و ممیزه چند دانشگاه کشور و حضور در بسیاری ازمجلات علمی کشور به عنوان عضو هیات تحرریه و سایر فعالیت‌های علمی بازنشسته شده‌ام. حدود 5 سال است که در دانشگاه مریلند و دانشگاه آمریکای شمالی بصورت مهمان مشغول تدریس دروس روز مانند: هوش مصنوعی، اینترنت اشیاء، فناوری‌های نوظهور، شبکه‌های کامپیوتری پیش‌رفته، امنیت شبکه و دروس دیگری از این خانواده می‌باشم. برای کسب اطلاعات بیشتر می‌توان به سایت شخصی بنده drjalali.ir مراجعه کرد.

بسیار سپاسگزارم. لطفاً افتخاراتی که در طی 40 سال معلمی دانشگاه به دست آورده‌اید را بیان بفرمائید. و تاثیری که هر یک از این موفقیت‌ها در پیشبرد علم و فناوری ایران و جهان داشته‌اند، بیان بفرمائید.

در 

 

 

https://www.roshdmag.ir/fa/magazine2/showissue/2976

 

رشد آموزش زیست شناسی شماره 127 بهار 1403

رشد آموزش زیست شناسی شماره 127 بهار 1403

سرمقاله

ـ زیست شناسی حفاظت / جلال ولی‌الهی
 

تازه‌های علمی

ـ سازوکار سازگاری گیاهان با تنش پرتوهای فرابنفش / هاجر بخشی‌پور میانده
 

مقاله علمی

ـ تخریب لایه اوزون و تأثیر آن بر زیست‌مندان / رویا اصانلو، محبوبه هاشمی، مهیار زینی‌وند
 

آموزشی

ـ نگاهی دوباره به روش‌های مطالعه و یادگیری زیست‌شناسی / رضا مقدسی

 
گفت وگو

ـ آموزش علوم زیستی در هزاره سوم / رضا مقدسی
 

اطلاع رسانی آموزشی

ـ تأثیر کاهش لایه اوزون بر سلامت و محیط‌زیست / ترجمه شهلا فهیمی
 

تربیتی

ـ ارزش‌های زیست‌گرایانه تجربه طبیعت در کودکی / محمد عظیمی

 
مقاله علمی پژوهشی

ـ نگاهی به پیامدهای تخریب لایه اوزون و تغییرات اقلیمی / ترجمه حسن علی‌زاده
 

سبک زندگی

ـ آیا شیر و فراورده‌های لبنی برای استخوان انسان خوب هستند یا بد؟ / ترجمه و تنظیم: علی‌اکبر مشایخ

 
تنوع زیستی و محیط زیست

ـ وضعیت سیاه‌خروس، گونه شاخص منطقه حفاظت‌شده ارسباران / بهروز بهروزی‌راد
 

یافته‌های تجربی

ـ کلاس بدون معلم / وحید لطفی
 

گزارش

ـ مشکلات آموزشی دبیران / وحید لطفی

biggest environmental problems of 2024

15 Biggest Environmental Problems of 2024

 

While the climate crisis has many factors that play a role in the exacerbation of the environment, some warrant more attention than others. Here are some of the biggest environmental problems of our lifetime, from deforestation and biodiversity loss to food waste and fast fashion.

1. Global Warming From Fossil Fuels

2023 was the hottest year on record, with global average temperatures at 1.46C above pre-industrial levels and 0.13C higher than the eleven-month average for 2016, currently the warmest calendar year on record. The year was marked by six record-breaking months and two record-breaking seasons.

What’s more, carbon dioxide (CO2) levels have never been so high. After being consistently around 280 parts per million (ppm) for almost 6,000 years of human civilisation, CO2 levels in the atmosphere are now well above 420 ppm, more than double what they were before the onset of the Industrial Revolution in the 19th century. According to National Oceanic and Atmospheric Administration (NOAA) Administrator Rick Spinrad, the steady annual increase is a “direct result of human activity,” mainly from the burning of fossil fuels for transportation and electricity generation but also from cement manufacturing, deforestation, and agriculture.

This is undoubtedly one of the biggest environmental problems of our lifetime: as greenhouse gas emissions blanket the Earth, they trap the sun’s heat, leading to global warming.

Increased emissions of greenhouse gases have led to a rapid and steady increase in global temperatures, which in turn is causing catastrophic events all over the world – from Australia and the US experiencing some of the most devastating bushfire seasons ever recorded, locusts swarming across parts of Africa, the Middle East and Asia, decimating crops, and a heatwave in Antarctica that saw temperatures rise above 20C for the first time. Scientists are constantly warning that the planet has crossed a series of tipping points that could have catastrophic consequences, such as advancing permafrost melt in Arctic regions, the Greenland ice sheet melting at an unprecedented rate, accelerating sixth mass extinction, and increasing deforestation in the Amazon rainforest, just to name a few.

The climate crisis is causing tropical storms and other weather events such as hurricanes, heatwaves and flooding to be more intense and frequent than seen before. However, even if all greenhouse gas emissions were halted immediately, global temperatures would continue to rise in the coming years. That is why it is absolutely imperative that we start now to drastically reduce greenhouse gas emissions, invest in renewable energy sources, and phase our fossil fuels as fast as possible.

با هم مدرسه بسازیم

با هم مدرسه بسازیم

آموزش کلید طلائی توسعه پایدارِ متوازن است و معلمان مجریانِ شریفِ این هدف متعالی از طریق آموزش هستند. وظیفه ذاتی معلمان در طول تاریخ بشری، تربیت انسان ها برای نیل به اهداف والای تربیتی و آموزشی و ساختن جوامع مترقی و متعالی  است. بنابراین معلمانِ شریف و شایسته با عمل به وظایفِ خود انسان سازی و تاریخ سازی می نمایند.

و مدرسه جایگاه مقدسی است که این رسالت مهم در آن به سرانجام می رسد و در طول تاریخ جاری می شود.

بنیاد آموزش دکتر مقدسی با اشراف به نقش بی بدیل معلم و مدرسه به دنبال بسط فرهنگ اصیل ایرانی-اسلامی در احیای آموزش اصیل و ماندگار است. برای نیل به این هدف مقدس، با استعانت از حضرت حق و امید به همکاری همه دلسوزان فرهنگ و ادب ایران زمین به ویژه اساتید دانشگاه و دانشجویان، دبیران و آموزگاران شریف ایران زمین در فضای مجازی و حقیقی  چشم امید دارد.

لذا از کلیه عاشقان فرهنگ و ادب ایران زمین به ویژه معلمان،  اساتید و دانش آموزان و دانشجویان در اقصی نقاط ایران و جهان استدعا داریم حداقل در دو مورد زیر به این پویش مقدس کمک نمایند:

1. عضویت در صفحات مجازی مربوط به این پویش در آپارات، ایتا و بله

https://www.aparat.com/Drrezamoghaddasi

https://eitaa.com/dr_rezamoghaddadi

https://t.me/dr_rezamoghaddasi52

2. تولید حداقل یک ویدئوی آموزشی جهت بارگذاری در صفحات این پویش
3. معرفی صفحات مربوط به پویش در فضا مجازی

ما بدان مقصدِ عالی نتوانیم رسید              هم مگر پیش نَهَد لطفِ شما گامی چند

 

 

دکتر رضا مقدسی

مدیر پویش با هم مدرسه بسازیم

email: [e-mail]

https://rezamoghaddasi.blog.ir/

یاد استاد بخیر : دکتر احمد علی معاضدی

کنگره زیست شنلسی 23 به تهران منتقل شد

[Forwarded from انجمن زیست شناسی ایران]
❌ اطلاعیه بسیار مهم ❌

✅ قابل توجه شرکت کنندگان محترم در بیست و سومین کنگره ملی و یازدهمین کنگره بین‌المللی زیست شناسی ایران

🔵 به اطلاع می‌رساند
هیأت مدیرۀ انجمن زیست‌شناسی ایران که همواره در پی برگزاری مؤثر و باشکوه کنگره دوسالانه زیست‌شناسی است، با توجه به استقبال گستردۀ علاقه‌مندان، طی چند هفته اخیر با جمع بندی شرایط و امکانات محل اعلام شده قبلی(مرکز آموزش عالی امام خمینی(ره)کرج)،
 تصمیم به تغییر مکان برگزاری کنگره به دانشگاه تهران گرفته است.
این تغییر، علاوه بر فراهم کردن مقتضیات اجرایی بهتر برنامه‌های متنوع کنگره، از هزینه‌های پیدا و پنهان شرکت کنندگان نیز خواهد کاست.
✅ ضمناً به خاطر تعطیلی خاص روز پنجشنبه 22 شهریور، ناگزیر روزهای برگزاری کنگره نیز نوزدهم، بیستم و بیست و یکم شهریور خواهد بود. 
✅ بسیار امیدواریم اتخاذ تصمیم برای تغییر مکان و زمان برگزاری که اساساً با هدف برپایی باشکوه‌تر و تسهیل دسترسی شرکت کنندگان طی جلسات متعدد هیأت مدیره انجام گرفته است، از طرف شما عزیزان نیز با استقبال مواجه شود.

✅ وعده ما:
⭕️ دانشگاه تهران، 
⭕️ ۱۹ تا ۲۱ شهریور

⭕️آدرس سایت ثبت نام در کنگره:
http://www.ibs.org.ir/ibc2024

با احترام و تشکر
کمیته اجرایی بیست و سومین کنگره ملی و یازدهمین کنگره بین المللی زیست‌شناسی ایران

#دکتر_رضا_مقدسی

تحلیل جامعه شناسی علم مدرن حسین کچویان

تحلیل جامعه شناسی علم مدرن

حسین کچویان

بحث ما تحلیل جامعه‌شناختی علم مدرن با نظر به نقصان‌ها و مشکلاتی است که در فرایند توسعه و بسط خود پیدا کرده­ است. به ‌عنوان مقدمه، ابتدا مطالبی درباره معنای تحلیل جامعه‌شناختی علم و معرفت و پیامدهای این نوع فهم بیان می‌شود.

در یک بیان کلی، نگاه جامعه‌شناختی به علم، یعنی نگاه از منظر تعاملاتی که علم با جامعه از دو وجه دارد: هم از حیث تبعات و آثاری که جهان اجتماعی با تمام حواشی، ضمایم و حوزه‌های آن مثل اقتصاد، سیاست و فرهنگ بر علم دارد؛ و هم از جهت تأثیر و تأثراتی که خود علم بر وجوه مختلف جهان اجتماعی می‌گذارد.‌ البته این نگاه، ابعاد متکثری دارد که  به برخی وجوه آن اشاره می‌شود.

بخشی از مباحث این حوزه، مربوط به این است که حوزه سیاست، اقتصاد، فرهنگ و یا دین، چه تأثیری بر علم دارد. در خود علم هم مباحث زیادی وجود دارد؛ مثلاً اگر علم را به‌ عنوان یک نهاد در نظر بگیریم، عالمان علوم، روش‌های توزیع و انتشار علم و مؤسسات علمی و دانشگاهی، برخی از جنبه‌های مختلفی هستند که در جامعه‌شناسی علم باید ارتباط آن‌ها را با جنبه‌های مربوط به حوزه اجتماعیات بررسی کنیم. به ‌عنوان مثال، در زمینه ارتباط علم با سیاست، تأثیر فلان حزب در توسعه علم به طور کلی و یا توسعه یک علم خاص چگونه است؟ تأثیر و تأثری که ایدئولوژی‌ها در فرایند بسط، توسعه و یا تغییرات علم دارند، چگونه است؟ تحولات و رخدادهای سیاسی مثل کودتا و انقلاب، در بسط و توسعه علوم چه نقشی دارند؟ ارتباط این امور، در حوزه جامعه‌شناسی علم باید بررسی شود.

دو نوع نگاه به علم

در اینجا باید به یک نکته مهم توجه داشته باشیم تا بحث جامعه‌شناسی علم مدرن، در بنیادی‌ترین وجوه آن درک شود و آن تفاوت میان دو نوع نگاه و تلقی از علم است. اگر ما نگاه اجتماعی به علم را در تقابل با نگاه مطلق و خالص به علم در نظر بگیریم، روشن می‌شود که چه انتظاری از این بحث می‌توانیم داشته باشیم.

23 کنگره ملی و یازدهمین کنگره بین المللی زیست شناسی ایران

انجمن زیست شناسی ایران

بیست و سومین کنگره ملی و یازدهمین کنگره بین المللی زیست شناسی ایران

🔵 تاریخ ارسال خلاصه مقالات
تا ۱۵ مرداد تمدید شد. 

✅ تاریخ اعلام نتایج داوری مقاله‌ها:
۳۱  مردادماه  ۱۴۰۳

✅ تاریخ برگزاری کنگره :
۲۱-۲۳  شهریور  ۱۴۰۳

✅ سایت ثبت ‌نام:
www.ibs.org.ir/ibc2024

این کنگره شامل کنفرانس‌های زیر است👇🏻