دغدغه آموزش برای توسعه و پیشرفت ایران

دکتر رضا مقدسی: پژوهشگر و نویسنده

دغدغه آموزش برای توسعه و پیشرفت ایران

دکتر رضا مقدسی: پژوهشگر و نویسنده

دغدغه آموزش برای توسعه و پیشرفت ایران

دکتر رضا مقدسی
دکتری نوروفیزیولوژی
فارغ التحصیل دانشگاه شهید چمران اهواز؛
دبیر زیست شناسی؛ پژوهشگر و نویسنده؛ مدرس دانشگاه
عضو هیات تحریریه مجله رشد زیست شناسی؛
سردبیر و موسس مجله عصر زیست شناسی
مدیر و موسس آکادمی دغدغه آموزش ایران؛
بنیانگذار مجموعه آموزشی زیستا
عضو انجمن‌ بین المللی IBRO (International Brain Research Organization)
عضو انجمن‌ بین المللی SFN (Society for Neuroscience)
عضو انجمن‌ بین المللی ILAE (International League Against Epilepsy)
عضو انجمن‌ بین المللی IBE (International Bureau for Epilepsy)
عضو انجمن فیزیولوژی و فارماکولوژی ایران؛
عضو انجمن زیست شناسی ایران؛
عضو انجمن بیوانفورماتیک ایران؛
عضو انجمن علوم اعصاب ایران
عضو انجمن نویسندگان ایران
*************************
زندگی صحنه ی یکتای هنرمندی ماست
هر کسی نغمه ی خود خواند و از صحنه رود
صحنه پیوسته به جاست.
خرم آن نغمه که مردم بسپارند به یاد.
ژاله اصفهانی

تبلیغات
Blog.ir بلاگ، رسانه متخصصین و اهل قلم، استفاده آسان از امکانات وبلاگ نویسی حرفه‌ای، در محیطی نوین، امن و پایدار bayanbox.ir صندوق بیان - تجربه‌ای متفاوت در نشر و نگهداری فایل‌ها، ۳ گیگا بایت فضای پیشرفته رایگان Bayan.ir - بیان، پیشرو در فناوری‌های فضای مجازی ایران
بایگانی
نویسندگان
پیوندهای روزانه

۱۳ مطلب با موضوع «آموزش علوم زیستی» ثبت شده است

چالش های حکمرانی و نقش معلمان

Reza Moghaddasi | پنجشنبه, ۲۰ تیر ۱۴۰۴، ۰۵:۵۴ ب.ظ

چالش های حکمرانی  و نقش معلمان

دکتر رضا مقدسی

 

معلمان از مهم­ترین و تاثیرگذارترین گروه­ های مرجع در جوامع انسانی هستند که از شان و جایگاه اجتماعی والائی برخوردارند. در فرهنگ دینی و ملی ما، جایگاه معلمین هم ­سنگ انبیاء و اولیاء الهی است. چون نقشی کلیدی و زیربنائی در رشد و تعالی جامعه، و توسعه معنوی، فرهنگی و اجتماعی جامعه دارند. حماسه پیروزی انقلاب اسلامی ایران و جنگ تحمیلی نشانه­ های بی ­شماری از ایثار و از خودگذشتگی معلمان و دانش ­آموزان وطن را به خاطره تاریخ سپرده است.

متاسفانه در سالهای اخیر نابخردی برخی از افراد ذی­نفوذ (یا نفوذی) و جنگ ترکیبی دشمنانِ ایران علیه معلمان، این قشر فرهیخته و دلسوز را با چالش های جدی مادی و حتی معنوی مواجه کرده است و از اثرگذاری ایشان و نقش مثبت آنها در کمک به حکمرانی و حل بحران­ها و چالش­های پیش روی ایران عزیز محروم کرده است. ویروس کووید با  وجود اثرات مخرب بر سلامتی و اقتصاد جوامع انسانی دو نتیجه مثبت به ارمغان آورد: مورد اول، بهبود درک عمومی جامعه از جایگاه معلمان در آموزش است. شاید، تا قبل از کرونا، برخی از گروه­های اجتماعی، نگاهی اقتصادی و انضباطی به معلمان داشتند. توضیح اینکه آموزش و پرورش را نهادی مصرف­کننده و غیرمولد می­پنداشتند و حتی برای قطع دریافتی ناچیز معلمانِ مظلوم در تابستان نیز تلاش ناموفق داشتند. غافل از اینکه معلمان در تمام طول زندگیِ معلمی خود و به صورت شبانه ­روزی معلم هستند و پیگیر مسائل آموزشی، تربیتی و فرهنگی دانش ­آموزان و مدرسه. و گروهی دیگر جایگاه معلم را تا حد یک ناظم (به معنی نظم­دهنده و ساکت­ کننده) کاهش می­ دادند و بزرگترین هنر ایشان را (معلمین) نظم بخشیدن به دانش­ آموزانِ کلاس و مدرسه می­ پنداشتند. در حالی که کووید با تمام سادگی خود ثابت کرد که معلم محور آموزش است و آموزش کلید توسعه. و هنر معلم تبدیل انسانهای معمولی به انسانهایی عالم و فرهیخته، وظیفه شناس، مسئول، با ایمان و با تقوا و وطن­ دوست است که در محیط مدرسه و در تعامل با انسان­های دیگر انجام می شود. افت شدید تحصیلی دانش ­آموزان در دوران پساکرونا و تغییرات رفتاری و اعتقادی آنها در محیط مجازی و دورشدن از فرهنگ ملی و دینی نشان از نقش جدی معلم و مدرسه دارد.

مورد دوم این است که، تا قبل از ایام کووید، ضرورت استفاده از فناوری­های دیجیتال در فرایند آموزش امری جدی به نظر نمی­ رسید و آموزش به روش­های سنتی مورد اهتمام جدی اغلب معلمان و مدیران بود. و همه جهان شاهد است که کووید باعث پرتاب ناگهانی فرایند آموزش، از دنیای مدرسه سنتی به فضائی متفاوت شد. یعنی فضای مجازی (فجازی). و گسترش فضای مجازیِ مطلوب و ایمن، نیاز به آموزش، درایت، برنامه­ ریزی و سرمایه­ گذاری دولت دارد. که با وجود بسیاری فعالیت­های انجام شده در کشور، هنوز در ابتدای راه هستیم. سرعت پائین اینترنت، کمبود امکانات مناسب، فقدان آموزش­های مناسب و کاربردی در مدارس و سطح پائین سواد رسانه­ ای اغلب دانش ­آموزان و معلمان را با چالش­های جدی مواجه کرده است. و البته، جمعی به شدت نگران فیلترینگ هستند و گل­گشت اینستاگرامی. و حتی حضور در فضاهای مجازی ایرانی را ناپسند می­دانند. و قس علی هذا. و اکنون شاهد ظهور هوش مصنوعی و تحولاتی شگرف در عرصه آموزش برپایه فضای مجازی هستیم. و فرصت­هایی که یکی پس از دیگری از دست می­رود. و این قصه سر دراز دارد. و امیدوارم که پایان شاهنامه­ ی اینترنت، برای ایرانیان به خوبی و خوشی رقم بخورد. و انسان که  به امید زنده است و البته ناامیدی کفر است. و هنوز امیدوارم. و امید به اینکه دولت­مردان به جایگاه معلمان و نقش ارزنده آنها در تربیت کودکان و نوجوانان ایران ­زمین به دیده فرصتی بی­ نظیر برای حکمرانیِ مسائل نگاه کنند و معلمانِ وطنم نیز با ایثار و از خودگذشتگی و آینده ­نگری و دلسوزی، ققنوسِ وطن را از این فرصت بی نظیر محروم ننمایند. باشد که آیندگان از این نسل فرهیخته به نیکی یاد کنند و ایثار و از خودگذشتگی و وطن دوستی و ایمان ایشان را بستایند.

در این نوشتار ابتدا به تعریف و تبیین حکمرانی می­پردازم. سپس، به بیان چالش­های پیش­روی حکمرانی در عرصه ­های مختلف زندگی مردم می­پردازم. و سرانجام نقش مهم و تاثیرگذار معلمان در کمک به حکمرانان در غلبه بر بحران­های مختلف و پیشبرد امور دینی و فرهنگی، اجتماعی و اقتصادی را توضیح می­دهم. و البته توضیح اینکه من معلمم و تمام عمرم را با آموزش زیسته­ ام. در فضای کلاس و کتاب نفس کشیده­ام. و نابسامانی آموزش و پرورش مرا به شدت رنج می­دهد. و از جامعه ­شناسی و سیاست چندان سررشته­ ای ندارم و با اقتصاد و علمش کاملا بیگانه هستم. بنابراین واژه ­های به کار رفته در این مجال، به معنی عام آن می باشد و جهت پربار شدن بحث.  "تا که قبول افتد و که در نظر آید

 

این نوشته قبل از جنگ تحمیلی غرب علیه ایران تنظیم شده است

  • Reza Moghaddasi

آسیب شناسی هویت و تاثیر آن بر زیست اجتماععی ایرانیان

Reza Moghaddasi | پنجشنبه, ۲۰ تیر ۱۴۰۴، ۰۵:۴۹ ب.ظ

آسیب شناسی هویت و تاثیر آن بر زیست اجتماعی ایرانیان

دکتر رضا مقدسی

 

انسان موجودی بسیار پیچیده و چندبعدی است. به نظر می رسد،  بعد جسمانی و روحی-روانی مهم­ترین ابعاد وجودی انسان هستند. خداوند متعادل انسان را به گونه ­ای آفریده است که نگهبان طبیعت و حیات معنوی و زندگی جسمانی خود باشد و همه امکانات مادی و معنوی را در ضمیر انسان به ودیعه نهاده است و در طبیعت، در اختیار او قرار داده است. به نظر می­رسد، هویت بخش مهمی از بعد روحی-روانی و اجتماعی انسان است که شکل­ گیری صحیح آن نقش مهمی در زندگی فردی و حیات جمعی انسان­ها دارد. از طرف دیگر شکل ­گیری ناصحیح هویت یا بحران هویت نیز آسیب های جدی به زندگی فردی و حیات اجتماعی انسان­ها وارد می­ نماید. بنابراین، توجه به موضوع هویت، از منظر اجتماعی و فرهنگی بسیار مهم است. شاید اوج هویت فردی را شناخت خود یا خودشناسی بنامیم که حضرت علی(ع) آن را مقدمه خداشناسی و حیات معنوی انسانی می­داند. امام علی‌ (علیه‌السلام) می‌فرمایند: "برترین خرد، خودشناسی انسان است. پس هر که خود را شناخت ‌خردمند‌ شد و هر که خود را نشناخت ‌گمراه‌ گشت".

به دلائل بسیار پیچیده ­ای، در سالهای اخیر تحت تاثیر آموزش­های ماتریالیستی و مادی­گرایانه ­ی رسانه ­ها و نظریات قشری برخی از افراد، آسیب­های جدی به معنویت و روح و روان انسان­ها وارد آمده است که بخوبی در افزایش بیماری­های روانی مشهود است. بنابراین انسانِ سرگشته، گمشده خود را به طور کلی در مادیات جستجو می­کند. به نظر می­رسد، برخی از بحران­های عرصه فرهنگ، سیاست و حتی اقتصاد در کشور ما نیز ناشی از این رویکرد مادی­گرایانه و دورشدن از هویت و روح ایرانی و اسلامی ماست. هویتی که توسط دشمنان داخلی و خارجی ملت ایران دچار بحران شده است و برای درمان آن نیز گاهی نسخه­های غلط پیچیده می­شود. در چنین شرایطی برخی از مردم ایران، مثل ذرات و قطعاتی جدا از یکدیگر و بی­احساس و بی­تفاوت نسبت به یکدیگر شده­اند. در صورت ادامه این روند، آسیب­پذیری بیشتری برای ایرانیان متصور می­شود. بنابراین ضرورت بازگشت به خویشتنِ ایرانی و اسلامی ضروری می­نماید. خویشتن­شناسی و خودشناسی مسئله­ای است که امیرکبیر در احیاء آن بسیار کوشید و بعدها اندیشمندان بزرگ ایرانی و یا علاقمند به فرهنگ و ادب ایرانی نیز بسیار تلاش کردند و خون دل خوردند که خود را پیدا کنیم. شاید علامه اقبال لاهوری و دکتر اسلامی ندوشن از جمله بزرگان این عرصه می­باشند که قلم خود را وقف ایران نمودند. و صد البته بسیاری دیگر از بزرگان ایران زمین در عصر حاضر نیز بی هویتی و خودباختگی و غربزدگی را درد بزرگ این ملت بزرگ و نجیب می­دانند. امیدوارم با غور در این مقوله خویشتن ایرانی اسلامی خود را دقیق­تر و بهتر بشناسیم و به وظائف دینی- ملی و اجتماعی خود بیشتر واقف باشیم.

در این نوشتار ضمن تعریف هویت و جنبه­های مختلف هویت انسانی، به تشریح عوامل موثر در شکل­گیری هویت انسانی می­پردازم. سپس بحران بی­هویتی و عوامل موثر در این موضوع مهم را تشریح خواهم نمود. سرانجام نقش حکمرانی در شکل­گیری هویت صحیح را بررسی خواهم نمود.

این نوشته قبل از جنگ تحمیلی غرب علیه ایران تنظیم شده است

  • Reza Moghaddasi

مطالعه و یادگیری زیست شناسی

Reza Moghaddasi | سه شنبه, ۲۳ بهمن ۱۴۰۳، ۰۱:۱۸ ب.ظ

#روشهای_مطالعه_و_یادگیری_زیست شناسی

  1. یادگیری  زیست شناسی  https://www.aparat.com/v/osarA
  2. یادگیری زیست شناسی https://www.aparat.com/v/bigSm
  3. روش مطالعه زیست شناسی  https://www.aparat.com/v/01qrg
  4.  وبینار روشهای مطالعه و یادگیری زیست شناسی https://www.aparat.com/v/pIGeA
  5. روشهای مطالعه و موفقیت تحصیلی https://www.aparat.com/v/Yky9J
  6. مطالعه زیست شناسی https://www.aparat.com/v/jP4dT 
  7. حافظه و یادگیری زیست شناسی https://www.aparat.com/v/czuBg
  8. مطالعه و یادگیری زیست شناسی 1 https://www.aparat.com/v/wChK7
  9. مطالعه و یادگیری زیست شناسی 3 https://www.aparat.com/v/OxGqP
  10. مطالعه موثر https://www.aparat.com/v/CXrlu
  11. روشهای مطالعه و موفقیت تحصیلی https://www.aparat.com/v/Yky9J
  12. عصر زیست شناسی  https://www.aparat.com/v/wZPfb

****************************************

کانال آموزشی دکتر رضا مقدسی

      #کانال _آموزشی_زیست_شناسی_برای_همه در آپارات:  https://www.aparat.com/Drrezamoghaddasi

      #کانال _آموزشی_زیست_شناسی_برای_همه در ایتا:  dr_rezamoghaddadi@

      #وبلاگ_آموزشی_ دغدغه_آموزش:  https://rezamoghaddasi.blog.ir/

      #صفحه آموزش دکتر مقدسی در لینکدین https://www.linkedin.com/in/dr-reza-moghaddasi-0a4bb982/

      رایانامه ارتباط با مدیر کانال : dr.moghaddasi52@gmail.com

با هم مدرسه بسازیم

آموزش کلید طلائی توسعه پایدارِ متوازن است و معلمان مجریانِ شریفِ این هدف متعالی از طریق آموزش هستند. وظیفه ذاتی معلمان در طول تاریخ بشری، تربیت انسان ها برای نیل به اهداف والای تربیتی و آموزشی و ساختن جوامع مترقی و متعالی  است. بنابراین معلمانِ شریف و شایسته با عمل به وظایفِ خود انسان سازی و تاریخ سازی می نمایند.

و مدرسه جایگاه مقدسی است که این رسالت مهم در آن به سرانجام می رسد و در طول تاریخ جاری می شود.

بنیاد آموزش دکتر مقدسی با اشراف به نقش بی بدیل معلم و مدرسه به دنبال بسط فرهنگ اصیل ایرانی-اسلامی در احیای آموزش اصیل و ماندگار است. برای نیل به این هدف مقدس، با استعانت از حضرت حق و امید به همکاری همه دلسوزان فرهنگ و ادب ایران زمین به ویژه اساتید دانشگاه و دانشجویان، دبیران و آموزگاران شریف ایران زمین در فضای مجازی و حقیقی  چشم امید دارد.

لذا از کلیه عاشقان فرهنگ و ادب ایران زمین به ویژه معلمان،  اساتید و دانش آموزان و دانشجویان در اقصی نقاط ایران و جهان استدعا داریم حداقل در دو مورد زیر به این پویش مقدس کمک نمایند:

  1. عضویت در صفحات مجازی مربوط به این پویش در آپارات، ایتا و بله

https://www.aparat.com/Drrezamoghaddasi

https://eitaa.com/dr_rezamoghaddadi

https://t.me/dr_rezamoghaddasi52

  1. تولید حداقل یک ویدئوی آموزشی جهت بارگذاری در صفحات این پویش
  2. معرفی صفحات مربوط به پویش در فضا مجازی

ما بدان مقصدِ عالی نتوانیم رسید              هم مگر پیش نَهَد لطفِ شما گامی چند

دکتر رضا مقدسی

مدیر پویش با هم مدرسه بسازیم

Email: dr.moghaddasi52@gmail.com

https://rezamoghaddasi.blog.ir/

 

 

  • Reza Moghaddasi

آموزش زیست شناسی دوازدهم تجربی

Reza Moghaddasi | سه شنبه, ۲۳ بهمن ۱۴۰۳، ۰۱:۱۶ ب.ظ

 

 

#آموزش_زیست_شناسی3(دوازدهم_تجربی)

با هم مدرسه بسازیم

آموزش کلید طلائی توسعه پایدارِ متوازن است و معلمان مجریانِ شریفِ این هدف متعالی از طریق آموزش هستند. وظیفه ذاتی معلمان در طول تاریخ بشری، تربیت انسان ها برای نیل به اهداف والای تربیتی و آموزشی و ساختن جوامع مترقی و متعالی  است. بنابراین معلمانِ شریف و شایسته با عمل به وظایفِ خود انسان سازی و تاریخ سازی می نمایند.

و مدرسه جایگاه مقدسی است که این رسالت مهم در آن به سرانجام می رسد و در طول تاریخ جاری می شود.

بنیاد آموزش دکتر مقدسی با اشراف به نقش بی بدیل معلم و مدرسه به دنبال بسط فرهنگ اصیل ایرانی-اسلامی در احیای آموزش اصیل و ماندگار است. برای نیل به این هدف مقدس، با استعانت از حضرت حق و امید به همکاری همه دلسوزان فرهنگ و ادب ایران زمین به ویژه اساتید دانشگاه و دانشجویان، دبیران و آموزگاران شریف ایران زمین در فضای مجازی و حقیقی  چشم امید دارد.

لذا از کلیه عاشقان فرهنگ و ادب ایران زمین به ویژه معلمان،  اساتید و دانش آموزان و دانشجویان در اقصی نقاط ایران و جهان استدعا داریم حداقل در دو مورد زیر به این پویش مقدس کمک نمایند:

  1. عضویت در صفحات مجازی مربوط به این پویش در آپارات، ایتا و بله

https://www.aparat.com/Drrezamoghaddasi

https://eitaa.com/dr_rezamoghaddadi

https://t.me/dr_rezamoghaddasi52

  1. تولید حداقل یک ویدئوی آموزشی جهت بارگذاری در صفحات این پویش
  2. معرفی صفحات مربوط به پویش در فضا مجازی

ما بدان مقصدِ عالی نتوانیم رسید              هم مگر پیش نَهَد لطفِ شما گامی چند

دکتر رضا مقدسی

مدیر پویش با هم مدرسه بسازیم

Email: dr.moghaddasi52@gmail.com

https://rezamoghaddasi.blog.ir/

  1. مولکولهای اطلاعاتی: نوکلئیک اسیدها https://www.aparat.com/v/JuqxB
  2. مولکولهای اطلاعاتی: نوکلئیک اسیدها https://www.aparat.com/v/JuqxB  
  3. پروتئین ها https://www.aparat.com/v/g7Pzr
  4. رو نویسی https://www.aparat.com/v/sjFl4
  5. به سوی پروتئین ها-بخش  1 https://www.aparat.com/v/MGfhv
  6. به سوی پروتئین ها-بخش 2 https://www.aparat.com/v/Ymx80
  7. تنظیم بیان ژن(کل)  https://www.aparat.com/v/ZPHnw
  8. تنظیم بیان ژن- بخش 1 https://www.aparat.com/v/wk5jW
  9. تنظیم بیان ژن- بخش  2 https://www.aparat.com/v/tri7w
  10. انتقال اطلاعات در نسلها https://www.aparat.com/v/GH6tw
  11. تغییر در ماده وراثتی جانداران https://www.aparat.com/v/9LS02
  12. تغییر در جمعیت ها https://www.aparat.com/v/9LS02
  13. تغییر گونه ها https://www.aparat.com/v/GJaLk
  14. تنفس یاخته ای بخش اول https://www.aparat.com/v/uXSyR
  15. تنفس یاخته ای بخش دوم https://www.aparat.com/v/znLRl
  16. فتوسنتز - بخش اول https://www.aparat.com/v/5Yp0I
  17. فتوسنتز- بخش دوم https://www.aparat.com/v/BfV6a
  18. فتوسنتز در شرایط دشوار https://www.aparat.com/v/DqTmP
  19. زیست فناوری و مهندسی ژنتیک  https://www.aparat.com/v/uKSH0
  20. مهندسی بافت https://www.aparat.com/v/pPtdx
  21. کاربردهای زیست فناوری https://www.aparat.com/v/E4p5y
  22. زیست فناوری 1 https://www.aparat.com/v/4MBSq
  23. زیست فناوری 2 https://www.aparat.com/v/kbieX
  24. زیست فناوری 3 https://www.aparat.com/v/kbieX
  25. وبینار ملی  المپیاد زیست شناسی  https://www.aparat.com/v/21v6B
  26. روشهای مطالعه زیست شناسی https://www.aparat.com/v/OxGqP

********************************************************************************************

  • Reza Moghaddasi

آموزش زیست شناسی یازدهم تجربی

Reza Moghaddasi | سه شنبه, ۲۳ بهمن ۱۴۰۳، ۰۱:۱۵ ب.ظ

 

#آموزش_زیست_شناسی2(یازدهم_تجربی)

با هم مدرسه بسازیم

آموزش کلید طلائی توسعه پایدارِ متوازن است و معلمان مجریانِ شریفِ این هدف متعالی از طریق آموزش هستند. وظیفه ذاتی معلمان در طول تاریخ بشری، تربیت انسان ها برای نیل به اهداف والای تربیتی و آموزشی و ساختن جوامع مترقی و متعالی  است. بنابراین معلمانِ شریف و شایسته با عمل به وظایفِ خود انسان سازی و تاریخ سازی می نمایند.

و مدرسه جایگاه مقدسی است که این رسالت مهم در آن به سرانجام می رسد و در طول تاریخ جاری می شود.

بنیاد آموزش دکتر مقدسی با اشراف به نقش بی بدیل معلم و مدرسه به دنبال بسط فرهنگ اصیل ایرانی-اسلامی در احیای آموزش اصیل و ماندگار است. برای نیل به این هدف مقدس، با استعانت از حضرت حق و امید به همکاری همه دلسوزان فرهنگ و ادب ایران زمین به ویژه اساتید دانشگاه و دانشجویان، دبیران و آموزگاران شریف ایران زمین در فضای مجازی و حقیقی  چشم امید دارد.

لذا از کلیه عاشقان فرهنگ و ادب ایران زمین به ویژه معلمان،  اساتید و دانش آموزان و دانشجویان در اقصی نقاط ایران و جهان استدعا داریم حداقل در دو مورد زیر به این پویش مقدس کمک نمایند:

  1. عضویت در صفحات مجازی مربوط به این پویش در آپارات، ایتا و بله

https://www.aparat.com/Drrezamoghaddasi

https://eitaa.com/dr_rezamoghaddadi

https://t.me/dr_rezamoghaddasi52

  1. تولید حداقل یک ویدئوی آموزشی جهت بارگذاری در صفحات این پویش
  2. معرفی صفحات مربوط به پویش در فضا مجازی

ما بدان مقصدِ عالی نتوانیم رسید              هم مگر پیش نَهَد لطفِ شما گامی چند

دکتر رضا مقدسی

مدیر پویش با هم مدرسه بسازیم

Email: dr.moghaddasi52@gmail.com

https://rezamoghaddasi.blog.ir/

  1. یاخته های بافت عصبی https://www.aparat.com/v/m639f
  2. ساختار دستگاه عصبی1  https://www.aparat.com/v/cAsjB
  3. ساختار دستگاه عصبی 2  https://www.aparat.com/v/xOXin
  4. گیرنده حسی https://www.aparat.com/v/571lK
  5. ساختار چشم https://www.aparat.com/v/fS7r6
  6. ساختار گوش https://www.aparat.com/v/dfuUT
  7. بویائی و چشائی https://www.aparat.com/v/h0HAK
  8. گیرنده های حسی در جانداران https://www.aparat.com/v/d2hr0
  9. اسکلت https://www.aparat.com/v/zU9r6
  10. ماهیچه و حرکت https://www.aparat.com/v/Nvqlk
  11. ارتباط شیمیائی https://www.aparat.com/v/2NWXq
  12. هورمونها https://www.aparat.com/v/dRauh
  13. غدد درون ریز https://www.aparat.com/v/A3hYS
  14. ایمنی غیر اختصاصی https://www.aparat.com/v/GumRP
  15. ایمنی اختصاصی https://www.aparat.com/v/1yxoD
  16. کروموزوم https://www.aparat.com/v/Rrt6Q
  17. تقسیم میتوز https://www.aparat.com/v/d4amN
  18. تقسیم میوز (کاستمان)  https://www.aparat.com/v/vUuhL
  19. تولید مثل جنسی گیاهان https://www.aparat.com/v/nV5tL
  20. تولید مثل جنسی گیاهان نهاندانه  https://www.aparat.com/v/wajLh
  21. تشکیل رویان در گیاهان نهاندانه https://www.aparat.com/v/c81uj
  22. تولید مثل جانوران https://www.aparat.com/v/Qoz7N
  23. گیرنده های انسولین https://www.aparat.com/v/hKnPR

********************************************************************************************

 

  • Reza Moghaddasi

آموزش زیست شناسی دهم تجربی

Reza Moghaddasi | سه شنبه, ۲۳ بهمن ۱۴۰۳، ۰۱:۱۳ ب.ظ

#آموزش_زیست_شناسی1 (دهم_تجربی)

با هم مدرسه بسازیم

آموزش کلید طلائی توسعه پایدارِ متوازن است و معلمان مجریانِ شریفِ این هدف متعالی از طریق آموزش هستند. وظیفه ذاتی معلمان در طول تاریخ بشری، تربیت انسان ها برای نیل به اهداف والای تربیتی و آموزشی و ساختن جوامع مترقی و متعالی  است. بنابراین معلمانِ شریف و شایسته با عمل به وظایفِ خود انسان سازی و تاریخ سازی می نمایند.

و مدرسه جایگاه مقدسی است که این رسالت مهم در آن به سرانجام می رسد و در طول تاریخ جاری می شود.

بنیاد آموزش دکتر مقدسی با اشراف به نقش بی بدیل معلم و مدرسه به دنبال بسط فرهنگ اصیل ایرانی-اسلامی در احیای آموزش اصیل و ماندگار است. برای نیل به این هدف مقدس، با استعانت از حضرت حق و امید به همکاری همه دلسوزان فرهنگ و ادب ایران زمین به ویژه اساتید دانشگاه و دانشجویان، دبیران و آموزگاران شریف ایران زمین در فضای مجازی و حقیقی  چشم امید دارد.

لذا از کلیه عاشقان فرهنگ و ادب ایران زمین به ویژه معلمان،  اساتید و دانش آموزان و دانشجویان در اقصی نقاط ایران و جهان استدعا داریم حداقل در دو مورد زیر به این پویش مقدس کمک نمایند:

  1. عضویت در صفحات مجازی مربوط به این پویش در آپارات، ایتا و بله

https://www.aparat.com/Drrezamoghaddasi

https://eitaa.com/dr_rezamoghaddadi

https://t.me/dr_rezamoghaddasi52

  1. تولید حداقل یک ویدئوی آموزشی جهت بارگذاری در صفحات این پویش
  2. معرفی صفحات مربوط به پویش در فضا مجازی

ما بدان مقصدِ عالی نتوانیم رسید              هم مگر پیش نَهَد لطفِ شما گامی چند

دکتر رضا مقدسی

مدیر پویش با هم مدرسه بسازیم

Email: dr.moghaddasi52@gmail.com

https://rezamoghaddasi.blog.ir/

  1. زیست شناسی چیست؟ https://www.aparat.com/v/pMyW8
  2. زیست شناسی و گستره حیات   https://www.aparat.com/v/3KdYo
  3. یاخته و بافت در بدن انسان  https://www.aparat.com/v/SkCIO
  4. دستگاه گوارش https://www.aparat.com/v/5VFcb
  5. ساختار و عملکرد لوله گوارش   https://www.aparat.com/v/ybfZL
  6. جذب مواد و تنظیم فعالیت گوارش https://www.aparat.com/v/FzV81
  7. گوارش در جانداران https://www.aparat.com/v/SHJ1Z
  8. روشهای مطالعه و یادگیری زیست شناسی https://www.aparat.com/v/OxGqP
  9. سازوکار دستگاه تنفس https://www.aparat.com/v/78G59
  10. ساختار شش ها https://www.aparat.com/v/RIYMC
  11. تهویه ششی https://www.aparat.com/v/aFPHq
  12. تنوع تبادلات گازی در جانوران https://www.aparat.com/v/iOtLB
  13. ساختار  قلب https://www.aparat.com/v/meK90
  14. آناتومی قلب https://www.aparat.com/v/esbt5
  15. ساختار رگها https://www.aparat.com/v/VF7XZ
  16. خون https://www.aparat.com/v/HVOIN
  17. گردش مواد در جانداران https://www.aparat.com/v/OGFZW
  18. ساختار دستگاه دفع ادرار https://www.aparat.com/v/nuDPf
  19. تشکیل ادرار https://www.aparat.com/v/6PEq7
  20. تنظیم کلیوی اسید-باز https://www.aparat.com/v/Lymjg
  21. تنوع دفع ادرار در جانداران https://www.aparat.com/v/NOfTP
  22. دستگاه دفع ادرار https://www.aparat.com/v/DKFHS
  23. یاخته گیاهی https://www.aparat.com/v/MG41e
  24. یاخته گیاهی https://www.aparat.com/v/sEMOQ
  25. سامانه بافتی گیاهان https://www.aparat.com/v/ZUiIs
  26. ساختار گیاهان https://www.aparat.com/v/VtaGD
  27. تغذیه گیاهی https://www.aparat.com/v/klZvO
  28. جانداران موثر در تغذیه گیاهی https://www.aparat.com/v/0RpWN
  29. انتقال مواد در گیاهان بخش اول https://www.aparat.com/v/uNwSy
  30. انتقال مواد در گیاهان بخش دوم   https://www.aparat.com/v/P5G7d
  31. انتقال شیره پرورده در گیاهان https://www.aparat.com/v/HLa8Q
  32. آزمون مفهومی زیست شناسی https://www.aparat.com/v/ChDbw
  33. سوالات مفهومی زیست شناسی دهم https://www.aparat.com/v/5vAsG
  34. ویروسها https://www.aparat.com/v/Pfx4A
  35. آغازیان https://www.aparat.com/v/zl3c1
  36. باکتری ها https://www.aparat.com/v/EVxPK
  37. جانورشناسی مهره داران و بی مهرگان https://www.aparat.com/v/ZJXVQ
  38. رده بندی جانداران https://www.aparat.com/v/EC1Gc
  39. روشهای مطالعه زیست شناسی https://www.aparat.com/v/OxGqP

********************************************************************************************

  • Reza Moghaddasi

#با_هم_مدرسه_بسازیم

Reza Moghaddasi | جمعه, ۱۹ بهمن ۱۴۰۳، ۰۱:۲۲ ب.ظ

زیست شناسی برای همه(زیستا) :

دکتر رضا مقدسی🇮🇷🇮🇷, [03.02.25 08:08]
شما به تماشای ویدیوی "سدسازی و مشکلات آن" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/ytqt855


شما به تماشای ویدیوی "پرورش کپور بخش سوم" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/sbvg357

 

شما به تماشای ویدیوی "پرورش کپور بخش 2" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/kfo363o


شما به تماشای ویدیوی "پرورش کپورماهی بخش اول" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/fan7tew


شما به تماشای ویدیوی "کاراکال بخش سوم" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/hyj4k67


شما به تماشای ویدیوی "سیاه‌گوش یا کاراکال (نام علمی: Caracal ) یا منگوله‌گوش بخش دوم" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/dof0p50


شما به تماشای ویدیوی "سیاه‌گوش یا کاراکال (نام علمی: Caracal ) یا منگوله‌گوش بخش اول" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/uqrkog1


شما به تماشای ویدیوی "ساریگل، منطقه ای حفاظت شده" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/krvf1p4


شما به تماشای ویدیوی "گور ایرانی Equus onager" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/puvqksw


شما به تماشای ویدیوی "قوچ اوریال بخش دوم" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/xhy48z2


شما به تماشای ویدیوی "قوچ اوریال بخش اول Ovis vignei" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/jqx6932


شما به تماشای ویدیوی "پرورش مروارید" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/iskho33


شما به تماشای ویدیوی "پرورش جلبک" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/jmmi1g7


شما به تماشای ویدیوی "پرورش حلزون" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/heew338


شما به تماشای ویدیوی "گوزن قرمز ایرانی یا گاو کوهی یا مرال (نام علمی: Cervus elaphus)" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/uwi1t8b


شما به تماشای ویدیوی "دم جنبانک ابلق Motacilla alba" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/thccyg7


شما به تماشای ویدیوی "پرورش عروس هلندی" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/ddh9o0d


شما به تماشای ویدیوی "ماهی خاویار بلوگا" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/iob130x


شما به تماشای ویدیوی "پرورش بوقلمون" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/aug17cr


شما به تماشای ویدیوی "پرورش ماهی زینتی" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/aoasa63


شما به تماشای ویدیوی "هامستر دم‌ دراز فشمی Calomyscus grandis" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/yrzd0cn

شما به تماشای ویدیوی "مدیریت پسماند" در آپارات دعوت شده اید.  

https://www.aparat.com/v/ljoc379

شما به تماشای ویدیوی "توتیای دریائی" در آپارات دعوت شده اید.  
 https://www.aparat.com/v/swagn84


شما به تماشای ویدیوی "مرغ مینا" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/ymw39sb


شما به تماشای ویدیوی "ماهی سیاه کولی Vimba vimba" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/wnt0v27

شما به تماشای ویدیوی "فک خزری Pusa caspica" در آپارات دعوت شده اید.  

https://www.aparat.com/v/egsq32o

شما به تماشای ویدیوی "پرورش کفشدوزک" در آپارات دعوت شده اید.  

http:// https://www.aparat.com/v/dekwlue

با هم مدرسه بسازیم

آموزش کلید طلائی توسعه پایدارِ متوازن است و معلمان مجریانِ شریفِ این هدف متعالی از طریق آموزش هستند. وظیفه ذاتی معلمان در طول تاریخ بشری، تربیت انسان ها برای نیل به اهداف والای تربیتی و آموزشی و ساختن جوامع مترقی و متعالی  است. بنابراین معلمانِ شریف و شایسته با عمل به وظایفِ خود انسان سازی و تاریخ سازی می نمایند.

و مدرسه جایگاه مقدسی است که این رسالت مهم در آن به سرانجام می رسد و در طول تاریخ جاری می شود.

بنیاد آموزش دکتر مقدسی با اشراف به نقش بی بدیل معلم و مدرسه به دنبال بسط فرهنگ اصیل ایرانی-اسلامی در احیای آموزش اصیل و ماندگار است. برای نیل به این هدف مقدس، با استعانت از حضرت حق و امید به همکاری همه دلسوزان فرهنگ و ادب ایران زمین به ویژه اساتید دانشگاه و دانشجویان، دبیران و آموزگاران شریف ایران زمین در فضای مجازی و حقیقی  چشم امید دارد.

لذا از کلیه عاشقان فرهنگ و ادب ایران زمین به ویژه معلمان،  اساتید و دانش آموزان و دانشجویان در اقصی نقاط ایران و جهان استدعا داریم حداقل در دو مورد زیر به این پویش مقدس کمک نمایند:

  1. عضویت در صفحات مجازی مربوط به این پویش در آپارات، ایتا و بله

https://www.aparat.com/Drrezamoghaddasi

https://eitaa.com/dr_rezamoghaddadi

https://t.me/dr_rezamoghaddasi52

  1. تولید حداقل یک ویدئوی آموزشی جهت بارگذاری در صفحات این پویش
  2. معرفی صفحات مربوط به پویش در فضا مجازی

ما بدان مقصدِ عالی نتوانیم رسید       هم مگر پیش نَهَد لطفِ شما گامی چند

دکتر رضا مقدسی

مدیر پویش با هم مدرسه بسازیم

Email: dr.moghaddasi52@gmail.com

https://rezamoghaddasi.blog.ir/

  • Reza Moghaddasi

دستگاه عصبی انسان

Reza Moghaddasi | چهارشنبه, ۱۹ دی ۱۴۰۳، ۱۲:۵۸ ب.ظ

دستگاه عصبی انسان

این مجموعه آموزشی بر اساس #فیزیولوژی گایتون  و #بیولوژی_کمپبل برای درس #فیزیولوژی_اعصاب_و_غدد و #فیزیولوژی عمومی جهت استفاده دانشجویان علوم زیستی و پزشکی و المپیاد زیست شناسی تنظیم و تدوین شده است.

با مطالعه و نشر این مجموعه در آپارات از( #پویش_با_هم_مدرسه-بسازیم ) نیز حمایت کنید.

با تشکر

دکتر رضا مقدسی

1. مقدمه (https://www.aparat.com/v/lqvr02j

2. ساختار نورون (https://www.aparat.com/v/pukxr47/)

3. پتانسیل استراحت (https://www.aparat.com/v/zkvpqvu/)

4. پتانسیل عمل (https://www.aparat.com/v/kqvwb04/

5. سیناپس (https://www.aparat.com/v/qog23wm/

6. آناتومی و فیزیولوژی مغز انسان (https://www.aparat.com/v/kqd5fro)

 

#با_هم_مدرسه_بسازیم

#آموزش کلید طلائی توسعه پایدارِ متوازن است و معلمان مجریانِ شریفِ این هدف متعالی از طریق آموزش هستند. وظیفه ذاتی معلمان در طول تاریخ بشری، تربیت انسان ها برای نیل به اهداف والای تربیتی و آموزشی و ساختن جوامع مترقی و متعالی  است. بنابراین معلمانِ شریف و شایسته با عمل به وظایفِ خود انسان سازی و تاریخ سازی می نمایند.

و مدرسه جایگاه مقدسی است که این رسالت مهم در آن به سرانجام می رسد و در طول تاریخ جاری می شود.

#بنیاد_آموزشی_دکتر_مقدسی با اشراف به نقش بی بدیل معلم و مدرسه به دنبال بسط فرهنگ اصیل ایرانی-اسلامی در احیای آموزش اصیل و ماندگار است. برای نیل به این هدف مقدس، با استعانت از حضرت حق و امید به همکاری همه دلسوزان فرهنگ و ادب ایران زمین به ویژه اساتید دانشگاه و دانشجویان، دبیران و آموزگاران شریف ایران زمین در فضای مجازی و حقیقی  چشم امید دارد.

لذا از کلیه عاشقان فرهنگ و ادب ایران زمین به ویژه معلمان،  اساتید و دانش آموزان و دانشجویان در اقصی نقاط ایران و جهان استدعا داریم حداقل در دو مورد زیر به این پویش مقدس کمک نمایند:

  1. عضویت در صفحات مجازی مربوط به این پویش در آپارات، ایتا و بله

https://www.aparat.com/Drrezamoghaddasi

https://eitaa.com/dr_rezamoghaddadi

https://t.me/dr_rezamoghaddasi52

  1. تولید حداقل یک ویدئوی آموزشی جهت بارگذاری در صفحات این پویش
  2. معرفی صفحات مربوط به پویش در فضا مجازی

ما بدان مقصدِ عالی نتوانیم رسید              هم مگر پیش نَهَد لطفِ شما گامی چند

  • Reza Moghaddasi

فیزیولوژی غدد درون ریز (اندوکرینولوژی)

Reza Moghaddasi | سه شنبه, ۱۸ دی ۱۴۰۳، ۱۱:۴۲ ق.ظ

فیزیولوژی غدد درون ریز (اندوکرینولوژی)

مباحث زیر را با لینک مستقیم در آپارات تماشا و مطالعه کنید:

 

1. مبانی: تعریف هورمون و غده درون ریز :  هورمون چیست

2. مقایسه غدد درون ریز و دستگاه عصبی:

https://www.aparat.com/v/unuu0zg 

3. انواع هورمونها و سازکار پیام رسانی :

 https://www.aparat.com/v/unuu0zg

4. هیپوتالاموس و هیپوفیز:

https://www.aparat.com/v/evwu25z

5. تیروئید و پاراتیروئید:

https://www.aparat.com/v/xvh748q

6. انسولین و گلوکاگون: سازوکار تنظیم قند خون و دیابت:

https://www.aparat.com/v/yyqgb8a

7. غده فوق کلیه یا آدرنال

https://www.aparat.com/v/bkd30ml

7. پینه آل و غدد درون ریز بی مهرگان:

https://www.aparat.com/v/hcwyy7i

 

 

با هم مدرسه بسازیم

آموزش کلید طلائی توسعه پایدارِ متوازن است و معلمان مجریانِ شریفِ این هدف متعالی از طریق آموزش هستند. وظیفه ذاتی معلمان در طول تاریخ بشری، تربیت انسان ها برای نیل به اهداف والای تربیتی و آموزشی و ساختن جوامع مترقی و متعالی  است. بنابراین معلمانِ شریف و شایسته با عمل به وظایفِ خود انسان سازی و تاریخ سازی می نمایند.

و مدرسه جایگاه مقدسی است که این رسالت مهم در آن به سرانجام می رسد و در طول تاریخ جاری می شود.

بنیاد آموزش دکتر مقدسی با اشراف به نقش بی بدیل معلم و مدرسه به دنبال بسط فرهنگ اصیل ایرانی-اسلامی در احیای آموزش اصیل و ماندگار است. برای نیل به این هدف مقدس، با استعانت از حضرت حق و امید به همکاری همه دلسوزان فرهنگ و ادب ایران زمین به ویژه اساتید دانشگاه و دانشجویان، دبیران و آموزگاران شریف ایران زمین در فضای مجازی و حقیقی  چشم امید دارد.

لذا از کلیه عاشقان فرهنگ و ادب ایران زمین به ویژه معلمان،  اساتید و دانش آموزان و دانشجویان در اقصی نقاط ایران و جهان استدعا داریم حداقل در دو مورد زیر به این پویش مقدس کمک نمایند:

  1. عضویت در صفحات مجازی مربوط به این پویش در آپارات، ایتا و بله

https://www.aparat.com/Drrezamoghaddasi

https://eitaa.com/dr_rezamoghaddadi

https://t.me/dr_rezamoghaddasi52

  1. تولید حداقل یک ویدئوی آموزشی جهت بارگذاری در صفحات این پویش
  2. معرفی صفحات مربوط به پویش در فضا مجازی

ما بدان مقصدِ عالی نتوانیم رسید              هم مگر پیش نَهَد لطفِ شما گامی چند

دکتر رضا مقدسی

مدیر پویش با هم مدرسه بسازیم

Email: dr.moghaddasi52@gmail.com

https://rezamoghaddasi.blog.ir/

 

  • Reza Moghaddasi

روشهای مطالعه و یادگیری زیست شناسی: دکتر رضا مقدسی

Reza Moghaddasi | چهارشنبه, ۱۶ آبان ۱۴۰۳، ۰۸:۴۰ ب.ظ

روشهای مطالعه و یادگیری زیست شناسی

دکتر رضا مقدسی

دبیر زیست­ شناسی، مدرس دانشگاه کوثر بجنورد

مقدمه

در دنیای امروز علم زیستشناسی جایگاه ویژهای یافته است، زیرا در یافتن پاسخ و راه­حل بسیاری از مسائل بغرنج بشری در حوزههای متعددی که با سلامتی، تغذیه و محیط زیست او ارتباط دارند، تاثیرات ارزنده­ای داشته است. شناخت و درمان کرونا بهترین گواه این مدعاست. ولی در ایران ما، زیست­شناسی علمی است در حاشیه و شاید حاشیه ساز! که در مدرسه عمدتاً به درد کنکور پزشکی می‌خورد. و البته تدریس آن کسب و کاری بسیار پر رونق است. و در دانشگاه رشته­ای هزینه­بر، با آینده­ای نامعلوم که عمدتا به درد آموزش یا پژوهش می­خورد. در حالی که بسیاری از کسب و کارهای زیستی را می­توان با سرمایه­ای اندک راه­اندازی کرد. در این وانفسا، مهم‌ترین دغدغه­ی بسیاری از والدین که سودای موفقیت کنکور پزشکی فرزندان دلبندشان را در سر می‌پرورانند، مشکلات متعددی پیش روی می‌بینند، از قبیل مشکل بودن مفاهیم زیستی و حفظیات بسیار زیاد این درس.

در این مجال سعی می‌کنم ضمن بیان مقدمه­ای اجمالی از حافظه و یادگیری و بیان ماهیت علم زیست­شناسی به ارائه راهکارهای مفید و کاربردی برای موفقیت دانش­آموزان و دانشجویان در مطالعه دروس زیست­شناسی و لذت­بردن از این دانش بی­نظیر بپردازم. در حقیقت رشته زیست­شنائی به زیبائی سوسن چهل­چراغ و نرگس شیراز است که راه ما به شناخت حقیقت و خداوندگار طبیعت را آسان می­نماید. به امید آنکه زیست­شناسی را برای کسب دانائی و  آشنائی با خداوندگار طبیعت مطالعه کنیم نه فقط تست­زدن کنکوری.

 

این مقاله را در سایت مجله مطالعه کنید

https://www.roshdmag.ir/fa/magazine2/showissue/2976

  • Reza Moghaddasi

آموزش زیست شناسی در هزاره سوم: پروفسور علی اکبر جلالی

Reza Moghaddasi | چهارشنبه, ۱۶ آبان ۱۴۰۳، ۰۸:۳۳ ب.ظ

 

آموزش علوم زیستی در هزاره سوم

گفتگو با پروفسور علی اکبر جلالی

استاد دانشگاه علم و صنعت ایران

فارغ‌التحصیل دکترای مهندسی برق دانشگاه ویرجینیای غربی

پدر فناوری اطلاعات ایران

صاحب نظریه موج چهارم در عصر مجازی

 

گفتگو:

دکتر رضا مقدسی

 عضو هیات تحریریه مجله رشد آموزش زیست شناسی

با سلام و احترام خدمت جنابعالی و تشکر بابت این که وقت ارزشمندتان را در اختیار مجله رشد آموزش زیست شناسی قرار داده‌اید. از این که به نشریه رشد آموزش زیست شناسی افتخار داده‌اید و حاضر شده‌اید بخشی از سوابق علمی، تجربی و آثار ارزشمند خود را برای خوانندگان نشریه شرح دهید و از تجربیات و توصیه‌های گرانسنگ خود برای نسل جوان آینده که علاقمند به این عرصه از دانش زیست شناسی هستند سپاسگزاریم.

راستش من از زمانی که شما در تلاش برای ایجاد شهر الکترونیک در کیش بودید با کارهای ارزشمند و بی بدیل شما در آن زمان آشنا شدم. بعد از آن مطالب ارزنده شما را می‌خواندم و در وبینارهای شما که مرتبط با آموزش الکترونیک و آینده است شرکت می‌کنم. لذا قصد دارم از تجربیات ارزنده شما درباره آموزش در هزاره سوم کسب فیض نمائیم. ولی قبل از این که وارد بحث تخصصی شویم، به منظور آشنائی دبیران زیست شناسی، دانشجویان و دانش آموزان به طور خلاصه درباره تحصیلات و تخصص خود صحبت نمائید. هر چند جنابعالی در سطح ایران و جهان در چندین حوزه تخصصی، به ویژه در حوزه IT، سرآمد هستید و باعث افتخار ایران و ایرانیان.

پاسخ 1: با عرض سلام و ارادت خدمت جنابعالی و همکاران محترمتان در هیات تحریریه مجله رشد آموزش زیست شناسی و خوانندگان محترم این مصاحبه.

بنده متولد سال 1333، اصالتاً شاهکویی هستم. شاهکوه روستایی در میانه راه بین شهرستان شاهرود و شهرستان گرگان در بلندیهای رشته کوه البرز شرقی قرار دارد، جهان این روستا را به عنوان اولین روستای اینترنتی ایران می‌شناسد. به دلیل شغل پدر که کارمند راه‌آهن بوده است، دوران کودکی و دبستانی را در ایستگاه‌های کوچک راه آهن شمالشرق و راه‌آهن خراسان گذرانده و دوران دبیرستان خود را در شهر شاهرود و نهایتاً دوره کارشناسی مهندسی خود را در گرایش مهندسی الکترونیک در دانشگاه خواجه النصیرالدین طوسی سپری کرده‌ام. از آنجا که جزء دانشجویان فارغ‌التحصیل ممتاز بودم، برای ادامه تحصیل به وزارت علوم، تحقیقات و فناوری معرفی و با هزینه شخصی در آمریکا دوره‌های کارشناسی ارشد، دکتری و پسادکتری را در گرایش مهندسی برق کنترل کامپیوتری به پایان رساندم. پس از تکمیل تحصیلات در آمریکا، در دانشگاه علم و صنعت ایران مشغول بکار شدم و پس از 34 سال و 10 ماه و دو روز با ارائه دروس مختلف برای دوره‌های کارشناسی تا دکتری، ایجاد چندین آزمایشگاه، راهنمایی بیش از 100 دانشجوی ارشد، 20 دانشجوی دکتری، انتشار بیش از صد مقاله علمی، 50 تألیف و ترجمه کتاب، ده‌ها پروژه ملی و مدیریت در سطوح مختلف از مدریت گروه تا عضویت در هیات رئیسه دانشگاه، تا عضویت در هیات امناء و ممیزه چند دانشگاه کشور و حضور در بسیاری ازمجلات علمی کشور به عنوان عضو هیات تحرریه و سایر فعالیت‌های علمی بازنشسته شده‌ام. حدود 5 سال است که در دانشگاه مریلند و دانشگاه آمریکای شمالی بصورت مهمان مشغول تدریس دروس روز مانند: هوش مصنوعی، اینترنت اشیاء، فناوری‌های نوظهور، شبکه‌های کامپیوتری پیش‌رفته، امنیت شبکه و دروس دیگری از این خانواده می‌باشم. برای کسب اطلاعات بیشتر می‌توان به سایت شخصی بنده drjalali.ir مراجعه کرد.

بسیار سپاسگزارم. لطفاً افتخاراتی که در طی 40 سال معلمی دانشگاه به دست آورده‌اید را بیان بفرمائید. و تاثیری که هر یک از این موفقیت‌ها در پیشبرد علم و فناوری ایران و جهان داشته‌اند، بیان بفرمائید.

در 

 

 

https://www.roshdmag.ir/fa/magazine2/showissue/2976

 

  • Reza Moghaddasi

یاد استاد بخیر : دکتر احمد علی معاضدی

Reza Moghaddasi | دوشنبه, ۲۲ مرداد ۱۴۰۳، ۱۲:۰۶ ب.ظ

  • Reza Moghaddasi

تحلیل جامعه شناسی علم مدرن حسین کچویان

Reza Moghaddasi | يكشنبه, ۱۴ مرداد ۱۴۰۳، ۰۳:۴۱ ب.ظ

تحلیل جامعه شناسی علم مدرن

حسین کچویان

بحث ما تحلیل جامعه‌شناختی علم مدرن با نظر به نقصان‌ها و مشکلاتی است که در فرایند توسعه و بسط خود پیدا کرده­ است. به ‌عنوان مقدمه، ابتدا مطالبی درباره معنای تحلیل جامعه‌شناختی علم و معرفت و پیامدهای این نوع فهم بیان می‌شود.

در یک بیان کلی، نگاه جامعه‌شناختی به علم، یعنی نگاه از منظر تعاملاتی که علم با جامعه از دو وجه دارد: هم از حیث تبعات و آثاری که جهان اجتماعی با تمام حواشی، ضمایم و حوزه‌های آن مثل اقتصاد، سیاست و فرهنگ بر علم دارد؛ و هم از جهت تأثیر و تأثراتی که خود علم بر وجوه مختلف جهان اجتماعی می‌گذارد.‌ البته این نگاه، ابعاد متکثری دارد که  به برخی وجوه آن اشاره می‌شود.

بخشی از مباحث این حوزه، مربوط به این است که حوزه سیاست، اقتصاد، فرهنگ و یا دین، چه تأثیری بر علم دارد. در خود علم هم مباحث زیادی وجود دارد؛ مثلاً اگر علم را به‌ عنوان یک نهاد در نظر بگیریم، عالمان علوم، روش‌های توزیع و انتشار علم و مؤسسات علمی و دانشگاهی، برخی از جنبه‌های مختلفی هستند که در جامعه‌شناسی علم باید ارتباط آن‌ها را با جنبه‌های مربوط به حوزه اجتماعیات بررسی کنیم. به ‌عنوان مثال، در زمینه ارتباط علم با سیاست، تأثیر فلان حزب در توسعه علم به طور کلی و یا توسعه یک علم خاص چگونه است؟ تأثیر و تأثری که ایدئولوژی‌ها در فرایند بسط، توسعه و یا تغییرات علم دارند، چگونه است؟ تحولات و رخدادهای سیاسی مثل کودتا و انقلاب، در بسط و توسعه علوم چه نقشی دارند؟ ارتباط این امور، در حوزه جامعه‌شناسی علم باید بررسی شود.

دو نوع نگاه به علم

در اینجا باید به یک نکته مهم توجه داشته باشیم تا بحث جامعه‌شناسی علم مدرن، در بنیادی‌ترین وجوه آن درک شود و آن تفاوت میان دو نوع نگاه و تلقی از علم است. اگر ما نگاه اجتماعی به علم را در تقابل با نگاه مطلق و خالص به علم در نظر بگیریم، روشن می‌شود که چه انتظاری از این بحث می‌توانیم داشته باشیم.

  • Reza Moghaddasi